名前 | まつ | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
昨年度まで教師をしておりました。家庭教師の
経験も過去に8年ほどございます。 現場でのキャリアをお子さんのいろいろなプラ スに変えます。 学習に関係なくても、進路の話から世間話等な んでも聞いてください。 |
ID | 61370 |
在籍(卒業)大学 | 仙台大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 魚津市 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | 魚津市 , 黒部市 , 入善町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学 |
指導可能日時 | いつでもできます |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 魚津市立西部中学校 |
出身高校 | 富山県立滑川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
去年まで小学校の担任をしていました。
ゆっくり自分のペースでできることを |
登録年月日 | 2024年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おそらく上学年の問題なのでまず割り算の2つ
の考え方が身についているか確認したうえで、 7÷3を文章問題や図解し伝えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別最適化された学習ができる環境がつくれる
こと。学習環境に子供の意見を最大限取り入れ られる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
15分に区切って学習を進める。
取り扱う単元や問題を変えたり気分転換をした りして進めます。 ちなみに集中力が持続しない子供はいません。 好きなことをしているときは夢中になっている はずです。まずは番教に対する意識を変えるこ とから始めるとよいかもしれません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣をつけさせることありきでは習慣化されま
せん。まずはなぜそれが必要なのか子供に考え させ、子供自身に必要感を持たせることが必要 です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
脳の工事、と伝えています。
家を出て目的地に行くときには道路を通ります がきれいな道路や近い道を通ったほうが早く目 的地に着きます。その道を作る作業です。 (本来ならもっと例を出しなが聞きやすく話し ます) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相互理解。これに尽きるでしょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
思考、判断、選択、創造。生きる上で大事なこ
とだと思っているのですが、これを支える土台 となっています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗はありません。人生の結果はそう簡
単に出せません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ありません。
子供が変われば教え方も変えなければいけませ ん。自信は慢心へと変わるものなので、こちら も勉強の毎日です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
部屋の温度を低めに保つ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業時間の回数、時間の調節がしやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「前向き」
つらい時に支えになりました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と思うことをやめる。漠然と物事をとらえ
るのではなく細分化して一つ一つ理解を深め る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供の表情の変化。これが一番大事。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書を「分かるところ」を起点に指導しなお
します。 分からないことがわからないはゴールが見えて いないということなので、授業が全く理解でき ていないことを意味していると考えます。 授業は基本的に最初にゴール(目当て)を設定 しそれに向け学習をしてまとめるという流れで す。何したらよいのかわからないということは その単元の学習はわかっているところまで立ち 返り、もう一度学ぶ必要があります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学年が進めば進むほど学習は難しいです。魔法
のようにいきなりできるようになることはあり ません。どのような分野でも活躍し続けるのは 努力し続けることができる人間です。逆を言う と努力できれば結果につながります。が無理は 禁物です。今日のことは今日。明日できること は明日で心にゆとりをもっていきましょう。 |
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