名前 | こじょうひでき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
丁寧に、わかりやすく、短くをモットーに
教えます。楽しく教えることを大切にして いますが、必ず結果がついてくるように厳 しく対応することもあります。 必ず結果を出しますので、よろしくお願い します。 |
ID | 53382 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区南町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 港区 , 新宿区 , 文京区 , 豊島区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 大山 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・水・金の19:30〜23:00 日の9:00〜23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立近江兄弟社中学校 |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年07月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に飴を使って教えます。
7個の飴を3人で平等に分けると、1人何個もらえるでしょうか? 2つですね。 余った1個のことを「余り」として食べないと喧嘩しなくて済みますよね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、多くの生徒にとってベストな教え方をしており、塾講師は勉強を教える仕事です。
一方、家庭教師は、生徒にとってベストな進度・方法で教えます。しかし、その子にとってベストな方法で教えても成績が伸びるわけではありません。モチベーションの維持が一番大切です。そのため、家庭教師は勉強を教える仕事だけではなく、生徒一人一人のコンサルタントとして指導するべきだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
あらかじめ、その生徒の目標設定をさせておきます。設定した目標をこのまま達成できるのか?達成できないのか?生徒に考えてもらい、生徒自ら集中力を維持するように行動させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めの目標設定が、何より重要です。
目標とする「なりたい自分」に近づくことができるのか?生徒に自問自答させ、能動的に行動させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目標設定→目標との乖離はないのか?生徒に考えてもらい、生徒自ら勉強してもらうようにします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との約束を守ること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を真剣にすれば、自分の本気を出した時のパワーを把握できます。自分の力を理解したうえで仕事ができるので、期日管理・成果物のクオリティなど仕事で重要なスキルが気付けば身についています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験失敗
自分が最もパフォーマンスを発揮できる条件を知らずに、努力してしまったことが反省点です。 自分の調子をコントロールできるように環境を変え、1浪の末大阪大学に合格できました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どこでも問題なし。
志望校の過去問を見て、カリキュラムを組み、最短合格までの道筋を立てます。生徒の力量次第で、指導のカロリーが変化するので、志望校によってパフォーマンスが変化することはないと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
浪人時代、アルバイトをしてモチベーションを維持しました。
自分のパフォーマンスを最大限に発揮する環境を作ることが最重要だと感じています。そのために、あえて勉強時間を削り、アルバイトを入れました。 これまでの生徒の成功体験から最適な環境を考え、成果を出すための準備をすることを約束します。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ベストな指導が出来ることです。
例えば、フランチャイズの家庭教師の場合、生徒との番号交換が禁止されていることがあります。 しかし、生徒のモチベーション維持のために、毎日の1分間電話が必要なケースが多いです。(生徒の1日の頑張りを承認するために実施します) 結果を出すためのステップをもれなく準備できるのか、個人契約の良いところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘は、法令遵守です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しくイメージを持って勉強することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることで、己を律することができると考えています。サボりたい気持ちを生徒と接することで何度も抑えることができました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度、生徒に授業させます。
自ら教えることで、不明点が明らかになるため講師がいなくても家庭で実践可能です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に成長して、結果を出しましょう!
必ず結果は出させます。 |
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