名前 | せいま | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
【塾の勉強についていきたい、受験に合格
したい、学校のテストでいい点を取りたい 、勉強のモチベーションを上げたい、様々 な要望に寄り添って指導します】 経歴・備考 インターナショナルスクール卒業 英検一級、準一級、二級、準二級取得 海外経験あり 小学校時代は浜学園に在籍し中学受験を経 験しましたので学習塾のフォローも可能で す 鉄緑会在籍経験あり 河合塾や東進東大特進も在籍経験あり ひとこと 家庭教師なら生徒さん一人一人のニーズに あったオーダーメイドの指導が可能だと思 い、登録しました。小中、大学と受験を経 験し、中高一貫校に通っていたため勉強に 関する経験は豊富だと思います。自分の経 験もお伝えしながら、生徒さんに寄り添っ た指導をさせて頂きたいと思います。 |
ID | 52693 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学法学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 町田市 , |
最寄り駅 | 小田急線祖師ヶ谷大蔵駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日15時以降、土日午後 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立甲陽学院中学校 |
出身高校 | 私立甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年02月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
簡単に言えば割り算は掛け算の逆です。
7÷3を例に取れば、まず7を作るには3 が最大い くつ必要かを考えます。答えは3×2で2個 です。た だこれでは6ができますが7まであと1だ け足りま せん。でも1は3で割り切れないのでこれ があまり として残ります。従って答えは2あまり1で す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は個別塾、集団塾にかかわらず、用いる
教科書や 指導法がある程度固定化されています。一 方で家庭 教師は基本的には生徒と教師との一対一の 関係なの でより密なコミュニケーションを取ること ができ、 生徒の理解度やニーズに応じて柔軟に指導 方法を変 更できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力に乏しい生徒さんを無理に集中させ
ようとす ると失敗します。生徒さんが集中しやすい 環境を作 り、元から持っている集中力をいかに最大 限引き出 すかが重要だと思います。具体的な方策と しては、 例えば問題演習の際に小問ごとに分けるこ とで短い 集中を繰り返させたり、説明時間を減らし て対話形 式の授業を行ったりすることができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず絶対に必要な勉強だけを最低限するよ
うにさ せ、それ以外の勉強を一切禁じます。最低 限の勉強 とは例えば小学生なら計算ドリルを1日1 0分だけ は必ずする、中高生なら英単語だけは行き 帰りの電 車の中でする、などです。こういったごく 小さなこ とが生活の一部として当たり前にできるだ けで大き な進歩だと思います。時間は意外とたっぷ りありま す。一度にたくさんの習慣をつけるのでは なく、ち ょっとした努力を毎日できるようになるま で辛抱強 く待つことが必要だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は考えることを練習するためにするも
のだと思 います。基本的に小中高でする勉強が社会 に出て役 に立つことは滅多にないと思います。ただ 、「考え る」ことは人として生きていく上で誰もが している ことです。勉強を通じてものの考え方やい ろんな人 の意見を知ることで論理的に考える力がつ き、上手 く生きられるようになると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
徹底したコミュニケーションです。人は基
本的に自 分のことを理解してくれる人を信頼する傾 向にあり ます。相手を理解するにはコミュニケーシ ョンしか ありません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
良い環境、良い友達に囲まれて過ごせたこ
とです。 勉強して受験に合格するとより良い環境が 待ってい ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学です。大学受験は勉強面では完全
に自分一 人の力で合格を勝ち取りました。東大がど んな能力 を求めていて、そこに到達するにはどんな 努力が必 要なのかは自分の経験も踏まえてかなりよ く把握で きていると自負しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に危機感を持てるようにすることです。
模試の結 果を批判的に分析し、日々の授業でも自分 の足りな いところを見つけるようにすれば、モチベ ーション に関係なくやらなきゃいけないという気持 ちになれ ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎だけに絞って重点的に練習することで
す。少し 頑張ればできるようになる基礎的なことを 見つけて 潰していくことで達成感にも繋がるし、そ れができ れば自然と実力は伸びるはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長を支えられる存在になりた
いという ことが一番です。生徒さんの成長を間近で 見させて いただけるということは僕自身の経験や成 長にとっ ても非常に大きなものになると確信してい ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところを一緒に探すのが僕の仕
事だと思 います。授業中の会話や問題演習で間違え たところ を元に発見していきたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないこと、して欲しいことなどがあ
れば気軽 にどんどん教えてください。できる限り答 えられる ように頑張ります。目標達成に向けて力い っぱいお 手伝いさせて貰うつもりです。一緒に頑張 りましょ う! |
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