名前 | スマイル | 年齢 | 55歳 | 性別 | 女性 |
心配・不安 たくさんありますよね。
でも大丈夫だよ。今日 頑張った ごほうびに必ず明日は やってくるからね。 一緒に一つずつ乗り越えましょう。 小学校教師・家庭教師 経験。 発達障害・LD・不登校で悩み頑張っている お子さんやご両親の心のケアもぜひ ご相談ください。 |
ID | 5135 |
在籍(卒業)大学 | 国学院大学栃木短期大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 北葛飾郡 |
指導可能都道府県 | 埼玉 茨城 |
指導可能地域 | 春日部市 , 久喜市 , 幸手市 , 宮代町 , 白岡町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 五霞町 , 境町 , |
最寄り駅 | 杉戸高野台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日の10:00~14:00、土日の14:00~16:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 千代川中学校 |
出身高校 | 県立下妻第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | 小学校教諭を経て 家庭教師、不登校児童・生徒の指導、発達障害児の指導を 現在 行っております。ご自宅を飛び出し 気分転換、環境をお変えになりたい お子さんは ぜひ 我が家に足を運んでください。我が家でも指導可能です。 |
登録年月日 | 2015年12月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきを使います。
7つの おはじきを横一列に並べます。 ÷3 なのだから 3つずつ分けること説明。 おはじきを3つずつに分けます。 そして 2つのグループに分けられ 1つ 残って しまうことを 目で実際に確認。 この 2つに分けたグループの数が 答えで 1つ 残ってしまったのが あまり だと説明。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その お子さんの環境・性格・目標に合わせ一緒に乗り越え 指導するのが家庭教師としての最大の役目であり ご両親との約束。
指導のスピードも 一番の主役である お子さんに合わせることも 家庭教師にできることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今日のポイントを なるべく最初の時間に指導。
そして あらかじめ ご両親にお子さんの興味・関心のあるものを聞いておき 集中力が欠けてきた際 その話題を 今日 学習している内容に沿って例題方式で出してあげる。 そのことによって 教師一人が 話し続けるのではなく お子さんにも声・言葉を出させてあげることができ 気分転換につながる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小学生にはカレンダーやスケジュール表に 勉強を頑張った日には シール・スタンプを添付。
頑張って続けていることが お子さん自身 一目で見て分かり 「次も頑張ろう。続けて見よう」と 継続への力になります。 また 家庭での生活リズムを毎日 なるべく同じにするよう心がけ 遊びから帰宅したら必ず この時間からは机に向かう約束を親子でする。 しかし 必ず「予備日」を設けてあげ この日は お休みさせてあげたり、または先日 都合でできなかった分をやる日として余裕を持たせてあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず 将来の目標や夢を聞きます。
そして「その目標や夢をその手に ゲットするためのに 勉強するんだよ」と話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。
約束を守る。 生徒がうれしいときには 一緒に喜べ 生徒が つらく悲しいときには 一緒に涙を流せる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今 この仕事(教師)を生き生きとできること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
3年前 他界した最愛の父に素直な気持ち・思いを伝えられなかったこと。
そのことから 学べたのは「今 できることは、今 やること。やって失敗する後悔より やらなくて後悔することのほうが いつまでもいつまでも悩み苦しむ」こと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
たくさんの人と話うをする。
友人・両親・先生・先輩など さまざまな人の 新鮮な声・考えを聞く。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
小さな思いも すぐ、しかも直接 伝えることができる。
無理かもしれないと思うことも 思い切って伝えることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今日 頑張ったごほうびに
必ず 明日はやってくる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できない・わからないから 苦手教科。
1問でも 2問でもいいから 分かる・できた 喜びを体験させてあげる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子さんや ご両親の笑顔。
その笑顔のために 頑張らせていただきたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「そうだよね。だから私を呼んでくれたんだよね。
大丈夫。一つ一つ 一緒に進んでみよう。 必ず 分からないところが 見つかって 必ず 分かるようになるよ。 大丈夫!」と心から伝える。 |
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