名前 | ゆーみ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。ゆーみです!
二年ほど塾の個別指導経験があり、教え ることには自信があります!小中学生中心 で、主に国語、英語を指導していました。 勉強のやる気がない子や、勉強法に問題が ある子にたくさん接する中で、その子に対 しての最善策を考え、合格に導く体験を数 多く経験しました。 しかし、個別指導塾では多くの生徒を担 当するので、1人に割く時間が限られてし まうので、1人の生徒により深く寄り添い たい、家庭教師としてその子の成績向上だ けでなく、受験で不安になりがちなメンタ ル面もサポートしたい考え、家庭教師を始 めたいと思いました。 一生懸命、全力でご指導致します!どう ぞよろしくお願いします。 (マスク着用、持参アルコールなど新型コ ロナウイルス感染症対策を徹底します。) |
ID | 51209 |
在籍(卒業)大学 | 西南学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市早良区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 室見駅 姪浜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月水金 17:00〜22:00/土日 12:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 原北中学校 |
出身高校 | 福岡県立城南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキがあって、3人でわけるとどうなる?1人2個ずつもらえて、1個余るよね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾だと、授業ペースについて行けない子がいたり、分からないところがあってもみんなの前では恥ずかしくて聞けなかったりします。個別指導塾でも、一対二の方式だと、1人の生徒に割ける時間も半分になってしまいます。
しかし、家庭教師はマンツーマンなので、カリキュラムを生徒に合わせて作成し、理解できるようになるまで、何度も何度も説明することができます。塾講師で培ったたくさんの教え方の引き出しで、その子が1番理解しやすい方法で授業を進めてまいります! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
例えば、初めは10、20分おきなど、細かく休憩をとりだんだんその間隔を伸ばしていく方法があります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
個別指導塾では、1日の勉強は「まずは一題だけ」と伝え、とりあえずしてもらう。そして授業で会うたびに、その子の目標(例えば行きたい高校に合格する)のために勉強を継続する大切さを伝え、意識を変えていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「おそらく自分の目標が明確に定まってないからそう思うんだと思う。将来どんな自分になりたい?〇〇か!じゃあそのためには今、この勉強を頑張ることで夢に近づけるはず。とりあえず、次の定期試験で一点でも点数あげようよ!」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは、次の試験で少しでも点数をアップ
させ、「先生の教えてくれたポイントのお かげかも」と思わせる!! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗はまだありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
福岡県立城南高校
母校ということもあり、個別指導塾で過去2人の生徒を合格に導いた経験があります。その経験は一生忘れられません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今私は、プログラミングと資格試験の勉強に励んでいますが、将来なりたい自分のイメージを強く持ちそのために努力しています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お家の方に毎回、授業の進捗状況を直接伝えられることだと思います。その方が、お子様の成長や課題を共有しやすいので、そこが個人契約の強みだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日死ぬかのように生きよ。永遠に生きるかのように学べ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、生徒がその科目がどのようなところに苦手意識を持っているか尋ねてみます。
そして、苦手科目の中にも得意分野と苦手分野があるので、苦手分野のに時間をかけて丁寧に教えてゆき、徐々に理解していくようにサポートします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の生徒の成績向上です。そのために授業時間外も生徒のために授業準備やどのように教えれば理解が深まるかを常に考えていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、生徒のレベルに合った総合問題を解かせ、不正解だった単元をテキストで遡り、(英語なら)文法、気をつける点をもう一度確認し、類題を解いてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
嫌いな教科、苦手な教科は、「ちょっと面白いかも!」と思うことで好きな教科に変えていくことができます!
私が絶対そう思わせます。一緒に成績上げましょう! |
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