名前 | けんいち | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師のアルバイト経験があります。高校生に英語、数学を2年生時から卒業まで教え、定期試験では共に20点アップ、第一志望の大学に合格させました。また、受験に対する不安や悩み事の相談も受け、本人の自信とやる気を引き出しました。
個人指導で懇切丁寧な指導を希望する方は是非ご連絡ください。 |
ID | 5111 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学大学院修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 東急多摩川線 鵜の木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~金の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 羽生市立南中学校 |
出身高校 | 春日部共栄高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1.まず「7÷3」がどんな計算であるのか説明します。
「7÷3は7つのものを3つに分けるときに使う計算です。」 2.続いて身近な例を挙げて問題をイメージさせます。小学生のお子さんが興味を持っているものがあれば、それを使って例を出します。 「たとえば、クッキーが7枚あります。太郎さん、次郎さん、三郎さんの3人で分けるにはどうすればよいでしょうか?」 3.小学生の反応を見ながら、「3人で均等に分ける」、「余りをできるだけ少なくする」という分け方であることを適宜教えて、考えてもらいます。 4.答えが出たところで、整理します。 「7つのクッキーを3人で分けると1人クッキーを2つずつもらえて、1つだけクッキーが余りますね。これを計算で書くと 7÷3=2あまり1 となります。」 5-a.理解できたか確認して、理解できていれば褒めます。 5-b.分からないところがあれば上の手順を遡り、何処が分からなかったのか聞きだします。 6.練習のために数字や例を変えて確認します。 「じゃあ、こういう場合はどうですか?象が5頭います。2つの檻に分けるにはどうすればよいでしょう?」 7.答えが出たところで「5÷2=2あまり1」という計算であったことを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は個人や少人数を対象に教え、「塾」は大人数を対象に教えるところが最も大きな違いであると思います。「家庭教師」は一人一人に目が届くところが長所で、きめ細かい指導ができます。ただ、1人を教える場合、やる気を持続させるよう工夫が必要であると思います。一方、「塾」は生徒同士の競争意識が高めやすくやる気が持続しやすいところが強みであると思います。ただ、一人一人の理解度を把握するのが「家庭教師」に比べて難しいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を無理強いせず、時間を細かく区切って休憩を入れることだと思います。私自身、学生時代に集中力が続かない時には休憩を入れて気持ちをリフレッシュしました。やる気のないままだらだら勉強するよりも、短時間でも集中して勉強すると学習内容が身に付くようです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
机の前に座る習慣から身に付けるのが良いと思います。決まった時間になったら机の前に座る。この習慣を身に付け、段階的に教科書を開く、短時間勉強するということを追加していくと無理なく勉強の習慣を付けられると思います。
このとき、生徒が机に付いたらほめる、教科書を開いたらほめるというように習慣付けを肯定すると効果が高いでしょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを理解することが最も大切であると思います。日常生活のことや趣味のことなどを話し合う、学校生活や勉強の不満を聞くなど、日ごろからコミュニケーションを取り、生徒の性格や好き嫌いを知ることで、生徒に合った指導が出来ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
難しい状況に直面したときも頑張れば状況を改善できると自分を信じることができることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強計画を立ててどれだけ達成できたか、時間やページ数、正答数など数字で記録したことです。数字を上げることが楽しく、無理なく勉強を続けることができました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気を引き出したり、自信をつけたときの表情の変化を見ていると「教えた甲斐があった」とこちらのモチベーションも高まります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
たとえば数学の問題であれば、問題の意味が分からないのか、解き方が分からないのか聞き出します。問題の意味が分からないのであれば、問題文を変えたりして何処が分からないかを探ります。解き方が分からないのであれば、計算の仕方が分からないのか、計算方法をどう適用すればいいのか分からないのかなどを探ります。
何度か質問を繰り返して「分かる」、「分からない」を調べていけば、何処が分かっていないのか特定できるので、それを教えれば分かるようになります。 |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |