名前 | ショウゴ | 年齢 | 55歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
広島県の会社員です。 家庭教師はこれまで4年ほど指導経験があ り、昨年末まで1年間はオンラインで授業を 行っていました。 私は、親御様と生徒さんとの信頼関係を第一 に考えています。ご家庭様からのご期待に応 えらえるよう、個々の生徒さんの考え方やペ ースに十分配慮した、効果的な授業づくりを 行ってまいります。 ぜひ一緒に、無理なく少しずつ着実に、「得 点力アップ」を目指しましょう。 |
ID | 50758 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 東広島市 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 東広島市 , |
最寄り駅 | JR西条駅 |
指導可能科目 | 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月~金:17:00~22:00 土日:応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鳥取市立北中学校 |
出身高校 | 鳥取県立鳥取西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 「オンライン」で指導させていただきます。 |
登録年月日 | 2021年01月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図で示しながら「7の中に3がいくつ入りそうだと思う?」と問い掛けてみます。それをきっかけに、少しずつ理解を深めてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導の上で、「生徒さん一人ひとりに、どれだけ細やかに配慮ができるか」が最大の違いだと思います。
個々の生徒さんの考え方や理解するペース、その日のコンディションなどを見ながら授業ができるのが、家庭教師だと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私もよく気を付けていますが、生徒さんの集中力が途切れそうな時には、ちょっとだけ雑談を入れて、お互いに気分転換するようにしています。楽しい話題なので、とても効果的です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく、たとえ10分でもいいので、決まった時刻に机に向かうことを勧めます。
人間はだいたい3週間くらい同じことを繰り返すと行動が習慣化するので、上記のことができるようになれば、徐々に学習時間を増やしていくようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
例えば数学であれば論理的な考え方を学ぶために学習するというように、各教科の勉強の目的をひと通り説明します。
その上で、勉強して志望校に進学できるとそれだけその後の人生の選択肢が増え、将来の夢の実現にも近づくことができるというように、その生徒さんの今後の人生を引き合いに話してみたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとできるだけ同じ目線で、本音で話をするよう努めること、誠実な態度を常に心掛けることであると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これは大人になって就職してから思うことですが、学校時代に学んだことが仕事の色々な場面で役に立っていると感じることがよくあります。
仕事以外でも、昔勉強したことをもっと詳しく勉強してみたいと思うこともあります。 このようなことから、勉強は、人生を豊かにしてくれるものだと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
まだ幸いに、立ち直れなくなる位の大きな失敗はないと思いますが、小さな失敗は今でも色々な場面であります。
「失敗を失敗のまま終わらせないことが大切だ」ということを、偉人の松下幸之助さんも言っていました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大昔すぎて忘れてしまいましたが、今工夫するとしたら「1時間勉強したら、10分間大好きな音楽を聴こう」と、気分を盛り上げるようにすると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最近は「まずは行動してみる」という言葉です。
色々考えすぎて行動できずにいるよりも、行動に移してから、修正をかけていく方が成果につながりやすいと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が難しく感じ始めた時期の勉強にさかのぼって、焦らずもう一回トライしてみることです。
そこで上手く軌道に乗れば、間違いなく得点力が付き、その科目も少しずつ好きになってくるはずです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えば「この問題はどのくらい解けそう?」などと質問しながら、その単元のいくつかのポイント毎に理解度をチェックしていきます。
そのうち「分からないところ」が徐々に判明してきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私の「自己PR」にも書きましたが、ぜひ一緒に
「無理なく少しずつ着実に」、得点力をアップ していきましょう。きっとできますよ。 いつでもご連絡を待ってます^^! |
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