名前 | ほそ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
生徒さんのペースに合わせて指導を進めていきま
す。楽しく学習することをモットーに頑張ってい きましょう! 苦手教科を克服し、得意教科を伸ばして、試験で 良い点が取れるようにしっかりとお手伝いさせて いただきます。よろしくお願いいたします。 |
ID | 50692 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学(医学部) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 東温市 , |
最寄り駅 | 横河原 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談(休日・祝日も可) |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 宇和島市立城北中学校 |
出身高校 | 愛媛県立宇和島東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2021年01月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
線分図を書いて教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はマンツーマンで、生徒のニーズに合わせた指導をしやすい。 塾はどちらかといえば集団的な学習で全体との競争がはかられる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜、休憩を入れる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
10分でもいいので週1回一人で勉強させる時間を確保させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の選択肢を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の自分を形作っていく上で、選択肢が増えた。
世の中のことを深く理解できるようになった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
特に大きな失敗はない。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と切磋琢磨しながら勉強する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンがないことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なりが座右の銘です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どのタイプの苦手かにもよるが、できることから始めること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒や親御さんとの会話。
生徒さんの反応。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
時間をかけて少しずつ基礎から進めていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな質問にも答えますので、一緒に頑張りましょう! |
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