名前 | まさ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾大学医学部の学生です。県立中高一貫校の
出身で、現役で進学いたしました。 大学受験時は、中学2年生から鉄緑会に所属してい ました。高校は英語ディベート部に所属し、部活と 勉強を両立しておりました。 温和な性格で、国内外の旅行が趣味です。 個別指導塾で半年ほど、医学部志望、鉄緑会生、高 校受験生、私立文系受験生を含む、複数の生徒を担 当し、大幅な成績向上、目標達成を実現しておりま した。 勉強で大切なことは、学ぶことを楽しむことと、本 質を理解することだと思っています。 分からないところや大切なところは何度でも丁寧に 説明いたします。また、勉強における考え方など、 ただやみくもに努力するだけでなく、堅実な思考 法、目的をもって取り組んでいける様に、指導いた します。 勉強以外のご相談等、お気軽にご連絡くださいま せ。生徒様の目標が達成できるように、精一杯サポ ートさせていただきますので、一緒に頑張っていき ましょう。 |
ID | 59441 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | JR線三鷹駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・水・木・金の17:00~22:00、土日は応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 茨城県立並木中等教育学校 |
出身高校 | 茨城県立並木中等教育学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
県立の中高一貫校から、現役で進学するにあたって
の、勉強法や成績向上のための「学び方」を指導さ せて頂ければと思います。 基本的に全科目指導可能で、英語のスピーキングも 指導可能です。 中学、高校、大学の全ての難関校の受験経験と指導 経験を生かして、すべての受験指導を行うことがで きます。 学校の成績向上についても指導いたします。今まで の生徒様も大幅な学力の向上が達成されておりま す。 勉強がわかる、できるという成功体験を多く積むこ とで自分への自信が生まれます。学生のうちの学び を楽しいと思っていただける様に、本質的な理解に 基づいた考え方や、日常生活にどう生かされている かなど、様々な工夫を凝らして指導いたします。 どうぞ宜しくお願いいたします。 |
登録年月日 | 2023年08月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
抽象的な概念が分かりずらいことが原因だと思いま
す。実体験に落とし込んで、普段の生活に合わせて 考えます。 例えば、「7個のチョコを3人で分けるときはどう すればいいかな」のように質問させていただきま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」と「家庭教師」の最大の違いは、一人の生徒
に向き合えるかであると思います。 塾では、生徒がついていけずに置いていかれてしま うこともありますが、家庭教師では、ありません。 家庭教師では、生徒さんの理解に合わせて自分のペ ースで進んでいくことができ、その理解を一つ一つ 確認しながら進んでいきたいと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣は続けることで生まれるものです。
「できる」という1日1日の成功体験を積んでいく ことでモチベーションと継続力が生まれます。1日 忘れてしまっても、気にせずに継続していくことが 長期的に進んでいく上で大切です。 自分の周囲の環境を変えることで、勉強しやすい状 態を作ることもできます。例えば、講師に毎週の授 業で報告する、スタンプを押す、自分にご褒美を作 る、帰ったらまず机に向かうなどです。日々の生活 に取り入れることで、ちょっとした変化を作ること ができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は、勉強は、学校や塾の授業で学ぶものだけでは
ないと思っています。友達の作り方や先生との関係 性、遊びへの誘い方も、経験を通して学んでいくも のです。 私は、学校での勉強は、すべからく楽しいものであ る必要はないし、何かのために勉強する必要もない と思います。勉強を継続した経験が、将来自分がや りたいことを見つけた時に、それを叶える忍耐力と 継続力となります。勉強を続けた先の高校生活や大 学生活で、自分にとって意義のある楽しいもの、や りたいことが見つかるかもしれません。 現時点で、勉強の目的が分からないことで、焦る必 要も、考え込む必要もないと思います。やりながら 見えてくるものもありますし。終わった後に振り返 るとわかることもあります。 ただ、勉強を続けることで、考え方、新しい知見を 学ぶことができます。高校や大学に入ることで将来 の自分の生き方を制限することなく、可能性を広げ ることができます。 ぜひ、一緒に勉強して、楽しさややりたいことを一 緒に見つけていきましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとこまめにコミュニケーションをとって、
自分のことを話してもらえるように信頼を少しずつ 積み上げることだと思います。講師のことを知って もらい、自分の勉強やその他の相談ができる様な雰 囲気作りが大切だと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
すべては運命であり、偶然であり、必然である。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自己理解が最初の段階として大事なので、今、その
問題に対して知っていること、わかっていることを 話していただきます。分からないという感情ではな く、知っていることの範囲を一つ一つ確認して、増 やしていくことで、何が分からないのか明確になっ ていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の実力を向上させて、一緒に頑張っていきまし
ょう! |
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