名前 | うたろう | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
高校時代から教えることが好きでよく友達に
教えていました。中学時代に出会った塾の先 生のおかげで英語が得意科目になった経験が あり、また他の科目についても素晴らしい先 生方との出会いがあったのでそれらを活かし て質の高い指導ができると思います。ただが むしゃらに勉強してもなかなか効率は上がり ません。何がわかっていて何がわかっていな いのかをまず明らかにして目標を立てていき ます。また生徒さんの性格や癖を考慮に入れ てよりやる気の出る指導をしていきます。 |
ID | 11363 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区市谷田町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | JR中央総武線 市ヶ谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木の18:00~22:00 土の13:00~21:00 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年11月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3本の鉛筆をゴムで束にまとめます。そして同 じものを7本の鉛筆から作ってもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導内容は同じでも家庭教師は自宅で勉強をする雰囲気を作り出せることだと思います。塾では勉強するが自宅に帰るとほとんどしないという話をよく聞きます。また一人の生徒さんの指導に集中できるのでより生徒さんの性格やレベルにあった指導ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を阻害している要因を排除し集中できる環境を整えます。例えば先のことを考えてしまい、「まだあるのか…」と思った瞬間に集中力は切れ勉強は苦痛になってしまいます。そのような生徒さんには指導時間を短い時間に区切って勉強していただき集中の感覚を養っていただきます。また受動的な勉強だとどうしても集中力は持続しないので一方通行の指導をするのではなく時折質問を混ぜながら能動的な勉強をしていただきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣というものは他人から強制されてもなかなかつくものではなく、自発的なものに依ると思うので、まずは自分からやりたいと思えるような勉強を習慣にします。自分の成長が実感できれば誰でもやる気になりますが、例えばテストの点などでは直ぐに効果が得られない場合があります。そこで成長を目に見える形に表現し実感していただきます。その方法は様々ですが、例えば目標を立てて済んだものからマークしていく、実践したものを紙に書き出す、新たに覚えたことをこちらから質問して聞いてあげる、などがあります。またこれらは記憶の定着にも役立ちます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の知っている世界がいかに狭いか、そして世界はいかに際限無く広がるかを説明し、勉強は世界を広げる上でもちろん唯一の方法ではないが非常に効率の良い方法であると言います。言い方は生徒さんの年齢や性格に応じて変えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの得意なこと、苦手なこと、好き嫌い、その日のモチベーションや将来の目標などを共有すること。その上で的確な指導をすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は専門にはしないものの、勉強しなければ知ることのなかった世界が在ってそれに 一生を捧げる人もいることを知れたこと。その一端に触れられたこと。また大学に入って様々な能力を持った人、尊敬できる人に出会えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は受験で志望校に落ちたこと。どんなに努力したつもりでいても、動かしようのない現実を目の当たりにして初めて学べることがありました。目標のためにできることに限界はなく方法はいくらでもあるのに、世界が狭ければ自分の尺度で限界を設定してしまいがちだということ。本だったり人であったり、今の社会ではネットだったり様々な出会いがありますがそれらに積極的に関わっていくことが生涯を通じて必要だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学(理系)と慶應義塾大学医学部 理由は志望として対策していたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実践したことを紙に書きだして達成感を日々感じられるようにしていました。 また友人とたまにスポーツをしていました。 成長を実感できるように問題を解くときにかかった時間を記録しておき、解き直すときにその記録を更新するようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの指導を任されている責任感が仲介会社はさむ場合よりもを生まれること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩です。どんな時でも常に成長していきたいと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意な人がその科目をどう捉えているかを聞き、その人がどうしてそのように考えるに至ったかを分析すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
頼ってもらえることと、生徒さんの成長を間近で感じられること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
こちらが重要だと思うポイントを質問していき何がわかっていないのか整理する手助けをします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できなかったことができるようになる経験はとても嬉しいことだし、今の時期が一番その機会が与えられていると思います。どうせ学生時代の多くを費やす勉強だから、せっかくなので楽しみましょう。もちろん勉強以外の他の色んなことにも挑戦すべきだから、勉強で余裕を持っておおらかに学生時代を過ごしましょう。 |
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