名前 | こかじ先生 | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
大学1年生の時から始めた家庭教師や、大
手塾で の1対2個別指導の経験が3年以上あります 。私自 身、中学受験と大学受験、また一浪経験が あるた め、それぞれのステージに合わせた勉強を 指導す ることができます。 私が指導する際にいつも心がけているのは 、「飢 えている人に魚を与えるのではなく、魚の 釣り方 を教えよ」というように、単純に生徒さん がわか らない問題を解説してわかるようにするだ けでな く、どうしたら自力で解けるようになるか まで指 導することです。 知識の不足をどのように補うか、私が指導 してい ない間での勉強量を増やすためにはどうす ればい いか、そこまで考えて生徒さんとコミュニ ケーシ ョンを取り信頼関係を築き、目標へと近づ くお手 伝いをさせていただきたいと考えています 。 |
ID | 56331 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市中央区 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , |
最寄り駅 | 大阪上本町駅 谷町六丁目 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・金の16:00~・土日終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 明星中学 |
出身高校 | 明星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月05日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の性質には、人それぞれの特性があ
ります。その長さやその深さ、また時間帯 、精神状態によっても変わります。集中力 が長続きしない時は、一度軽く体を動かし たりと気分転換を行なったり、興味を惹く 話題を出して注意を引きつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強した結果が目に見えるように、小テス
ト・ミニゲームを行います。初めは簡単な もので点数が取れるようなテストで本人の やる気を出してもらいます。勉強した結果 テストで点が取れて、その楽しさが伝わる と自然とテストに向け勉強し、その結果勉 強する習慣が付き、成績も上がります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生と生徒という前に人間同士なので、コ
ミュニケーションが一番大事だと思います 。実際に私自身最も大切にしています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一番は自分の夢である医師になって働いて
いる姿を想像することでした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ちりも積もれば山となる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からないものが分かるようになった時の
爽快感を知っているからこそ、生徒がそう なった時を見ると、教えている方としても 爽快感を感じるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分でその問題を私に説明できるか、と問
います。人に説明できるのは、その問題を 十分に理解できているからです。説明の中 で詰まったところが、本人がわからないと ころだとわかります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力は必ず報われる、とは言いませんが、
成功の 背景には必ず努力があります。山を登るの は大変 ですが、登ってからの景色はそれまでの大 変さも 相まってとても綺麗です。人それぞれの歩 幅に合 わせて山を登る手伝いをしますので、一緒 に高み を目指しましょう。 |
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