名前 | とも | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。現在私は大学3年生です。
元々個別指導塾で非常勤講師として働いて いましたが、1人の生徒さんに対してより 直接的な指導を出来たらと思い、家庭教師 として働かせていただけるご家庭を探して おります。自らの受験の時の経験と個別指 導塾での経験、どちらともを活かした指導 をいたしますので、是非よろしくお願いし ます。 特に、中学受験の国算理社と大学受験の英 数物化は自信があります。 生徒さんのレベルに合わせて、根気強く指 導させていただきますのでよろしくお願い いたします。 |
ID | 50386 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 東急池上線雪が谷大塚駅 東急大井町線大岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火曜、土曜不可。それ以外でご相談させていただきたいです。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 開成中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導可能日時は、大学の時間割によって変
わりますので、ご相談の上で決めさせてい ただきたいです。 |
登録年月日 | 2021年07月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
式の意味を絵を用いて説明します。算数や
数学が苦手な方に対しては、絵や図を用い てより理解しやすい形にする事が重要だと 考えています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さん1人のペースに合わせる事が出来
る事です。塾では、講師から生徒への一方 的な指導になる事が多いです。一方、家庭 教師は、その生徒さん1人に対しての授業 ですので、分からない所を重点的にやる又 は分かってる所は生徒さんの自習に任せる 、など必要な指導のみを選択する事が出来 ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間や問題数などゴールを決めて指導しま
す。そして、その時間や問題数を少しずつ 増やす事で試験当日もしっかり集中する事 が出来るようになると思います。自分も集 中力が持続しないタイプの人間でしたが、 このやり方で集中力が上がり、成績向上に 繋がりました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小テストのようなものを定期的に設けるの
が良いと思います。「1日○○分だけ」と 言われても、勉強の習慣がない人は長続き しません。半強制的にでも、勉強せざるを 得ない状況を作ってあげるのが効果的だと 思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直に申し上げて、その問いに対して反論
の余地の無い答えは存在しないと思います 。ただ、何の努力もしなかった人間はいず れ必ず大きな苦労をします。その努力が、 勉強なのか、スポーツなのか、それ以外の 何かなのかは人それぞれですが、現在の努 力が人生最後の瞬間まで、その人にとって の揺るぎない芯として残り続けるのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の頑張りを認めて、褒めてあげる事だ
と思います。褒められて嬉しくない人はい ませんし、褒められる事が生徒のモチベー ションにも繋がるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知名度と実績のある学校に入れた事です。
周りには意識が高かったり能力が高かった りと自分に刺激を与えてくれる人が多く、 自分にとって大きなプラスになっています 。そして、就活など今後の人生において最 後までついて回る「学歴」を手に入れる事 が出来た事も、勉強をしたからこそだと思 います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学選びです。第一志望の学校には入れま
したが、それも自分の得意科目と偏差値か ら決めたものでした。当時はやりたい事が 無かったのでとりあえず入学、と言う感じ で、入ってから「この分野」じゃないなと 思いました。中学、高校に関しては「入っ てみたら楽しかった」はよくある事ですが 、大学の学部に関しては中々やり直しが効 きません。生徒さんには出来るだけ若いう ちから将来について、何が好きなのか、何 に興味があるのか考えてみて貰いたいです 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名は特にありませんが、理系科目に関
しては多くの時間を割きましたので、その 指導に関しても自信があります。特に高校 の物理・化学は完全に独学ですので、特に 自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今頑張れば、受験を乗り越えた先にきっと
素晴らしい時間を過ごせる、と思う事です 。おそらくほとんどの人が人生のどこかで 苦労しなければならないと思います。それ が受験時なのか、学校に通う間なのか、就 活の時なのか、人それぞれではあります。 ただ、現在の努力は、自分の将来を明るく してくれると信じる事がモチベーション維 持に繋がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
様々な面において柔軟な対応が出来ます。
指導日時や科目などについて、いちいち業 者を通さなくてもお互いの都合の良いもの を選択する事が出来ます。 また、給与に関しても仲介料が発生しない ので、ご家庭からするとよりリーズナブル に、教師側からするとより高時給になりま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、人並みかそれよりちょっと下くら
いを目指しましょう。苦手→得意はかなり 難しいですが、足を引っ張らない程度に持 ってくのは意外と簡単です。 そのためには、最低限の知識とちょっとし たコツが必要だと思うので、そこを指導出 来ればなと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが分からない所を、自分の指導に
よって理解してくれた時は非常にやりがい を感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いくつか基本的な質問をしていって、どこ
が分からないのかを一緒に探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強は楽しい事だけではないかもしれ
ませんが、一緒に乗り越えていきましょう !よろしくお願いします。 |
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