名前 | しゅん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
私もともとは大の勉強嫌いで成績オール2
、偏差値45のドン底の中学生でした。偏 差値70の高校に合格を果たしました。中 学受験、高校受験、大学受験全て1年以上 の指導経験があります。私の逆転劇と指導 経験から"どんな勉強嫌いな子"でも絶対に 成績向上・志望校合格させるメソッドと自 信を持っています。家庭教師顧客満足で表 彰された経験もございます。下は小学生か ら上は高校生までどなたでも大歓迎です^ ^ |
ID | 49568 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , |
最寄り駅 | 都営三田線 西台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・木・金の16:00~22:00 土・日の10:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東京都世田谷区立千歳中学校 |
出身高校 | 慶應義塾志木高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
交通費と時給は応相談。
お子様一人一人の得意分野や苦手分野のみ ならず、性格やライフスタイルにあった指 導をさせて頂きます。後悔はさせません。 |
登録年月日 | 2020年10月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数は大の苦手だったのでわからない気持
ちはとてもよくわかります。ブロックや私 が考えた"割り算丸わかりプログラム"を使 ってわかりやすく、体系的に説明します! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾でも家庭教師でも指導経験のある私です
が、ずばり「面倒みの良さ」と「指導方法 」の2つに帰着すると思います。「塾」に は個別集団ともにカリキュラムや標準テキ ストというものが存在し、生徒への苦手分 野へのアプローチ方法が一辺倒です。実績 のある塾ほど、生徒の数が多い分、生徒一 人一人への面倒みがどうしても薄くなって しまう欠点があります。対して「家庭教師 」は標準となるテキストやカリキュラムが 存在せず、生徒一人一人に100%合致した 指導が存在します。塾よりも一人一人の生 徒に最大限の時間をかける事が可能となり 、生徒の勉強の苦手分野のみならず、理解 力や性格、部活等のライフスタイルにあっ た指導方法が可能となり、100人の生徒に 100通りの勉強法というように、面倒みの 良さと指導方法の柔軟性には雲泥の差があ ります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
今まで数多くの集中力が散漫になりがちな
生徒を見てきましたが、指導時間中は集中 力が持続するように解く問題の順番やテー マを考えたりして集中力が持続するように しています。また時間を図って問題を解く ことで、"短時間で集中すること"を脳に覚 え込ませます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「塾」というのは勉強できる環境が整って
いるために勉強するという子でも、家に帰 れば誘惑が多く勉強できないというお子様 が非常に多いです。「家庭教師」としての 仕事は生徒にただ勉強を教え、成績向上、 志望校合格だけに留まるものではないと思 っています。「家庭」の中でお子様の勉強 を阻害してしまう要因を分析し、家庭の中 で勉強できる環境をつくります。勉強の習 慣は環境が整わなければできないのです。 例えば、スマホやゲームをする時間を先生 と共に決めたり、子供部屋にゲームやテレ ビを設置しないなどです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私もかつてはそう思っていた1人でした。
目的がないと意欲がわかない気持ちは1番 よくわかっています。中高生の段階でなに も将来なりたい職業や、ビジョンが完璧に 見えている子はほとんどいません。まず私 は、生徒の夢をききます。そこでその夢に は何が必要かをブレインストーミングし、 その中で勉強というものに帰着させます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私は教育者は「演者」であるべきであると
思っています。「一流大学の大学生」では なくて、「自分を夢に導いてくれる先生」 と思って貰えるように、必要以上に個人情 報は話さず、生徒と近づきすぎず、離れす ぎない関係性を構築することが大切である と考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
圧倒的に将来の選択肢が増えたことです。
オール2の頃の私では絶対に入れないよう なコミュニティと、仲間に恵まれて人生を 満喫しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は中学生活半ばまで、テストと
いうものを軽視していたことです。オール 2をとってどん底に堕ちてから、私はテス トや継続的に勉強することの大切さを学び ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験・高校受験では早慶及びMARCH
の附属校と都立中高の指導(作文や小論文 なども含めた)に自信があります。大学受 験ではMARCH大学への指導にも自信があ ります。私自身が、難関都立高校とMARC H附属校に合格実績があり、合格のメソッ ドがあります。加えて、私は今挙げた全て の学校に実際に通っている後輩や、指導し ている先生、そこに通っている兄弟のいる 友人がいるために最新の入試情報を常に聞 くことができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来なりたい象、欲しいもの、行きたい学
校の制服などの写真をスマートフォンに2 0枚ほど保存し、毎日少しの時間で眺めて いました。そうすることで、視覚的にを自 分のなりたい像"をインプットさせ、ブレ させることなくモチベーションを持続させ ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒のニーズや予定、ライフスタイルに1
20%合致した指導ができることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は「逆転」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく反復して解くこと、と言いたいと
ころですが続かないのが苦手科目というも のです(笑) 苦手科目でもひとつの単元だけ でなく、いくつか比較的得意な単元を織り 交ぜてやることで集中力の散漫をふせいだ り、疲れてしまったら休憩がてら得意科目 をはさむことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私はとにかく子供が大好きです。成績があ
がったり、志望校に合格することで、子供 の人生がより豊かなものなってくれればこ の上ない幸せです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない所を生徒と確認しながら、突き
詰めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強嫌いな子、将来の目的がわからない子
、難関中高を突破したい子、すべて大歓迎 です!早慶MARCHの合格実績と指導経験 をもつ僕が1から優しく指導します!! |
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