名前 | ゆうま | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
中学受験、大学受験を経験しているので
小学生 から高校生まで幅広くおしえることがで きま す。親戚の小学生や中学生の妹に勉強を おしえ ることもあり、優しい指導が持ち味で す。 |
ID | 49467 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学歯学部歯学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市南区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 山口県立高森みどり中学校 |
出身高校 | 山口県立高森高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
シュークリームが7個あるよ。
お友達と仲良く3人で同じ数ずつたべよ う。 1人何個たべれて、何個あまるかな。 *図示を用いて視覚的にわかりやすくお しえます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒との距離が家庭教師の方が近いので
勉強面だけでなく、勉強に向かうまでの メンタル面のケアもできる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間を短く多くもうけて、勉強時間
は常に集中できている状態にする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強時間だけでなく、就寝、起床、食事
など生活のルーティンを確立し、そのサ イクルの中に勉強を盛り込む。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これから自分のしたいことが見つかった
ときに困らないための武器を身につけて いるのです。 小学生の場合:勉強をがんばったらお母 さんやお父さんがよろこぶからだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の質問に対してはどんなに些細なこ
とでも理解できるまでしっかりとおしえ てあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を頑張る習慣がついていることで、
高校や大学のようにレベルや専門性が高 くなっても勉強をすることが苦ではなか ったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗をしたとかんじたことはない。
間違いや失敗するということを学ぶこと ができるという点で成功であるとかんが えている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
食事が大好きだったので勉強を頑張って
母親の作る晩ご飯をお腹いっぱいたべる ことがモチベーションでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者に手数料をとられないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
常識とは18歳になるまでに身につけた偏
見のコレクションの事をいう |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できないところよりもできるようになっ
たところに注目する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
出来ない事を出来るようになったときの
快感はなかなかえることのできないも の。その気持ちを生徒に体感してほし い。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところはないのかもしれない
ね。 わからないところがでてきたらおしえて ね。 といって、基礎となる問題をといてもら いながらどこまではわかっていてどこか らがわかっていないのかをみきわめる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないところが多い方が勉強はたの
しいで す。がんばりましょう。 |
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