名前 | やま | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。私は医学部医学科に通う2
年生です。 家庭教師として高校生を指導した経験が あり、その経験を活かして生徒様に合っ た指導をしていきたいと思います。 90分間のお試し指導も可能ですので、ご 相談ください! また、現在オンラインでの指導も承って おります。 |
ID | 48665 |
在籍(卒業)大学 | 産業医科大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市八幡西区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 北九州市門司区 , 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市小倉北区 , 北九州市小倉南区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , 福岡市 , 直方市 , 飯塚市 , 筑後市 , 中間市 , 宗像市 , 古賀市 , 福津市 , 芦屋町 , 水巻町 , 遠賀町 , |
最寄り駅 | 折尾 本城 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月、火、木の18:00〜、土の14:00〜、日の17:00〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 滝中学校 |
出身高校 | 滝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
中学受験と大学受験を経験しています。
中学受験は難関私立レベル、大学受験は 物理、数学、化学は国公立医学部レベル 、日本史、英語、国語はセンターレベル まで対応可能です。 |
登録年月日 | 2020年08月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6個のおはじきを同じ数ずつ3つのグ
ループに分けてみる。すると3つのグルー プがちょうど2個ずつできることが分かる 。次に、7個のおはじきを同じ数ずつ3つ のグループに分けようとしてみる。する と先程とは違って1個余ってしまうのが分 かる……といったように、実際に目で見 えるものを使って感覚的に捉えられるよ うにする。 また、6÷3、7÷2といった他の割り算がで きて7÷3だけができないということは考 えられないので、割り算とはどういうこ とをしているのか、基本に立ち返って教 える。必要があれば九九から教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は全員に同じように教えるため、個々
の生徒の理解力に関係なく進んでしまう 可能性がある一方、一定の進度で指導が 進むため、学習のペースを保つことがで きる。 家庭教師はその逆で、学習のペースを保 つ努力が必要だが、生徒個人に合った指 導をすることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「この問題が解けるまで頑張ろう」「こ
れが分かったら休憩しよう」といったよ うに、ゴールを身近に設定すると集中し やすいと思う。 また、集中力が持続しない理由は勉強の 内容にあまり興味を持てていないことや 、モチベーションの低さが原因なので、 例えば物理なら今やっている内容が日常 生活にどのように関係しているか、身近 に起こる現象に当てはめるとどういうこ とかなどを教え、興味を持てるようにす る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をしたくないときでも、まずは机に
向かうように指導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する目的や理由は人それぞれだと思
うし、勉強する意味が分からない理由も 人それぞれなので、まずは「どうして勉 強する意味がないと思ったの?」と聞い てみる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の進度や理解度を把握し、それを踏
まえてしっかり指導する。また、生徒の 希望や意見も指導に反映できるよう話し 合う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強の内容そのものを生かせることは少
ないが、勉強をすることで得た知識や思 考力は普段から生活、ときには人生の役 に立っていると感じる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は浪人して成績が伸びたにも
関わらず不合格になってしまったこと。 このことから、自分より賢い人間は世の 中に山ほどいて、自分がそこにたどり着 くためには人一倍努力しなければならな いことを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
行きたい大学にあるサークルや、大学の
近くの物件を調べて、キャンパスライフ を想像してモチベーションを高めた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マニュアルにとらわれず、1対1で生徒に
合った指導をすることができること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
落ち着いて基本に立ち返って勉強し直す
。なぜ苦手なのかを考えて、自分に足り ないものは何か、やらなければならない ことは何かを模索してその通りに実行す る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
現在家庭教師として指導しているが、教
えた内容を生徒が理解し、試験でもその 通りに解けたのを見るとやりがいを感じ る。また、純粋に人に勉強を教えるのが 好きなので、指導そのものに楽しさを感 じる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を解いて、どこでつまづいた
かを探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
焦らず丁寧に勉強していきましょう! |
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