名前 | ふみ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
高校卒業後、音楽大学に進学。芸術の世界で
生きていく才能を持ち合わせていませんでし た(笑)、ので、南山大学への進学を決め一 念発起で合格しました。音楽大学在学中にア ルバイトをしていた塾講師の経験が自分の受 験にも生かすことができ、親御様、お子様に も生かせるかと思います。もちろん受験勉強 で私自身も様々なことを学ぶことができまし た。 そして、芸術家を目指す方、目指されていた 方、双方に受験勉強の重要性を伝えられるこ とができるよう努力いたします。 |
ID | 47827 |
在籍(卒業)大学 | 南山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市天白区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 日進市 , |
最寄り駅 | 星ヶ丘 塩釜口 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土日終日、水曜日午後、月火木金は16時から |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 交通費はいただきません。 |
登録年月日 | 2020年06月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3と1÷3に分けて考えてもらいます。その後、7÷3の答えと同様であることに導きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人で勉強できること、その習慣がつくことだと思います。塾や図書館で、周りに勉強をしている人がいるという環境に頼って勉強することもあると思ますが、結局、勉強はひとりでやるものです。
家での勉強を習慣化し、気分転換に図書館にいくというルーティンを作ることができれば集中力は一気にあがります。これは部活との両立にも役立つと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
はじめは仕方がないことです。ですが最低30分は集中できるようにしたいと思っています。私は知識をつめこんだら、すぐに問題集をやるというルーティーンをすることで集中力を持続することができました。あとは、単純ですが、睡眠とゲーム機などを勉強部屋に置いておかないということです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こちらも問題集を多用する方法がおすすめですが、矛盾するようですが、わからないところを無くす作業も必要だと思っています。問題集は問題の出し方からも正解を導き出していくこともあるので、実践的ではありますが、100%理解が必要ということでもありません。しかしこのゲーム感覚で知識を覚えていくことができない生徒さんも存在します。そんなときは背景知識からじっくりじっくりと学習することで勉強への自然な興味を引き出していくことが重要だと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大学・職業・お金のためだと説明をしてしまえば簡単かもしれません。ですが私はすべての勉強・教科が何に意味のあるものかを説明できます。
ただここにも、教科ごとの違いはあります。人間性を育むうえでは必要なことでも、将来進む道によっては重要でないこともあります。私の力不足に他なりませんが、それを突かれてしまえば言葉を失ってしまうかもしれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さん自身、また生徒さんの意見を尊重することです。
誰でも、勉強と向き合う意欲に変化はあります。学校では一定の学習ペースに合わせるしかないと思いますが、家庭教師ですので生徒さんひとりひとりに合わせて学習ペースを調整します。気分が上がらないときには楽しいこと、将来について、大学についてなどいろいろ話しましょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校では部活で忙しく勉強をした記憶がありません。しかし受験勉強をするときに一番やっていてよかったと思うことは中学生の時の勉強です。我ながらしっかりとやっていたと思いますが、その予備知識が大学受験の導入をスムーズにしてくれました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生時代に時間を作れなかったことです。あの時に自由な時間があれば今はもっと人間的に成長できていたと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
南山大学文系学部、慶応義塾大学経済学部・総合政策学部です。私が受験したということもあります。小論文対策は任せてください。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
漫画、携帯、ゲームすべてを隠すことです! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
次の仕事が必ずあるわけではないので、責任感は高くなると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
特にありませんが、自分の経験から生徒さんの行動を決めつけることだけはしてはいけない、と思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
テストで高得点をとるための対策をするか、背景知識から徹底的に勉強するかです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんから信頼されたいとは思います。そのために能動的に信頼を得る努力をします。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その項目をはじめからゆっくり復習します。そうすれば、教えている途中でピンポイントにわからない場所が見えてくると思うので、それを教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ひとりひとりの生徒に合わせた授業を心がけて
います。ですが、知識以外にも知っておいたほ うがいいことはたくさんあります。モチベーシ ョンが上がらない、集中ができないときなど は、生徒さんの話を聞きますし、問いかけるこ ともあると思います。そして、その余談から勉 強の重要性を導けるように努力もします。 科目の勉強はもちろんのこと、生徒さん、それ に社会に向き合った勉強の意義も教えてあげら れるように指導をしていきたいです。 |
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