名前 | ひふみや | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
理系の大学院生です。
教える事が好きで、小中高と、友人に勉強 を教えていました。 大学では、1年間塾講師として小学生、中 学生、高校生を教えた経験があります。 テストの点数を上げるだけでなく、勉強が 楽しいと思えるきっかけを作れるような時 間を目指します。 |
ID | 47817 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市西区北原 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 九大学研都市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日17:00~22:00 土日いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 山口県立大島中学校 |
出身高校 | 山口県立柳井高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 大学での専門は化学です。 |
登録年月日 | 2020年06月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7このお菓子を用意して、友達3人で分ける場面を想像してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方がより生徒のパーソナリティ、勉強環境を知ることができ、その生徒にあった指導ができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れる際には、短いリフレッシュ(体操など)を挟みながら勉強する。
また、勉強が楽しいと思ってもらえるように心がけ、自然と集中できることを目指す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1問、1ページでもいいので、勉強を始めるように指導する。勉強を始めるハードルが下がり、習慣づく事が期待される。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すると、頭が賢くなって、さらに自分に自信が持てるよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話を聞くこと。悩み等がある時は相談相手になること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強の楽しさがわかったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
所属していたサークルにおいて、メンバーの十分な信頼関係を構築できず、全国大会出場を逃した経験がある。うまさだけでなく、信頼関係が、大切だと反省し、親睦を深められるイベントの企画運営を通し、メンバーの信頼関係構築に貢献した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特になし。理系科目が得意。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
楽しみながら勉強できる工夫をした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社への勤務連絡などが煩わしくない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は鏡。自分が相手を思うように相手が感じるという事。相手を理解しようとする姿勢を大切にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが苦手と感じているのか深掘りして分析し、そのをブレイクスルーすること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教える事が好き。勉強の楽しさを伝えたい
。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題解きながら一つ一つ確認していこう! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
なんでも相談してください!
勉強が楽しいと思ってもらえるように頑張ります! |
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