名前 | おおたに | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、大谷と申します。
今早稲田大学創造理工学部に所属してます 。 私は近所の中学3年生の男子の家庭教師を していました。どのように指導すればわか りやすく、そして楽しく学習ができるのか 考えたりと大変でしたが、無事第一志望で ある都立西高校に合格してくれた時には何 にも変えがたい達成感がありました。その 経験をしたからこそ、生徒のことを一番に 考え、指導することができると思います。 自分の長所は2点あり、それはわかりやす く楽しい授業を提供できる点と生徒と良好 な関係を築ける点です。早稲田アカデミー で集団指導してるのですが、つまらない授 業をすると生徒の様子からすぐにわかりま す。時計をちらちら見たり、ぼーっとして たりと。そのため色々な雑学を準備して、 生徒がわかりやすく、そして楽しいと思っ てもらえる授業をしようと心がけてます。 またそのような授業を行うには、生徒との 良好な関係を築いた上で成り立つものです 。まずは生徒と仲良くなれるように心がけ てます。 私自身、センター試験では得点率92%、合 格校は早稲田大学創造理工学部から慶應大 学経済学部と様々な受験科目を勉強してお り、また東大を目指して1年間駿台で浪人 してたため理系教科だけでなく現代文や古 典、漢文などの様々な教科を指導すること ができます。 高校受験は、都立西高校、早稲田実業、東 京工業大学附属科学技術専門高等学校、桐 蔭学園、帝京高校に合格しました。 また大学受験では、センター得点率92%、 早稲田大学理工学部建築学科、慶應大学理 工学部学問D、慶應大学経済学部、東京理 科大学工学部建築学科、明治大学理工学部 建築学科に合格しました。 どうぞよろしくお願いします。 |
ID | 47492 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学創造理工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 相模原市 , |
最寄り駅 | 京王相模原線南大沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 生徒さんのご希望に添えます。全日終日可能 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 記載しない |
出身高校 | 東京都立西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
勉強って楽しい!!と思ってくれるような
授業をしたいと考えてます。 |
登録年月日 | 2021年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例や図を用いて説明をしてから、例題
を通して解き方を身につけてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾での指導は大抵の場合集団授業であり、
個別指導塾でも既定の教科書やカリキュラ ムがあることが多いです。 それに対して家庭教師は、生徒個々人のニ ーズや目標に合わせた勉強法やスケジュー ルを提案し、さらに状況に応じてそれを修 正しながら授業を組み立てることができま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れそうなタイミングで息抜きの時
間を設けます。また、息抜きの時間に生徒 とコミュニケーションをとり、生徒の趣味 について話を聞いたり、相談に乗ったりし ます。それによって生徒との信頼関係を築 いたり、少しでも生徒の関心に沿った授業 を提供できるように工夫します。例えば 過去には、英語の苦手なある生徒が洋楽に 関心を持っていることがわかり、洋楽の歌 詞を題材にして英語の授業を行ったことが あります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一週間のタイムスケジュールを作成するこ
とで、最初のうちはその予定をこなせなく ても、タイムスケジュール通りに勉強でき る日を増やしていき、徐々に勉強時間を増 やしていきます。 また、宿題や小テストを生徒様に毎週して もらうことで、勉強の習慣化を後押ししま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分自身が高校時代に勉強をしてよかった
なと後々思える理由を伝えます。大学受験 を目的とした指導の場合は、僕自身の大学 での学びを交えながら、勉強のモチベーシ ョンが上がるような話をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
人間としての「愛情」です。お子様を生
徒として上から目線だけで見ている限り は、根本的な信頼関係は築けません。お 子様の本当の気持ちを解ってあげられる 、相談に乗ってあげられるようでないと 、肝心な頑張り時に言うことを聞いてく れません。子供は大人よりも感受性が強 く、自分が相手から根本的に愛されてい るか・いないかを見抜きます。 相手から愛されていると感じられれば、 安心してアドバイスについてきてくれま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強が実生活の中のふとした瞬間に役立つことを実感できたことです。また、様々な知己を得ることができ、その結果多くの人と価値観
に触れることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代の人間関係のトラブルを通し、周
りの人との信頼関係の大切さを実感し、明 るく楽しい雰囲気の中で互いが互いを信頼 しあえる関係を築けるよう努力してます 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験全般(特に英語、数学、物理、化学)の指導を得意としています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験生の時にモチベーションの維持が難し
くなるのは、大抵の場合、成績が伸び悩む 時です。その時は、成績が振るわなかった 原因をノートに書き出しながら分析するこ とで、どこを修正すればいいか把握すると 、根拠のない心配の悪循環に陥らずに済み ます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
正直家庭教師センターは親からの支払いの半分
をとるケースが多いため非常に高くなります |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『やってみせ 言って聞かせて させてみ
せ 褒めてやらねば 人は動かじ』 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
指導中に絶対に感情的に怒らないこと。
ほとんどの生徒さんは、特定科目が嫌い になった理由は、先生・親からその科目 を勉強中に怒られた・自信をなくされる ようなことを言われたことが原因です。 その科目を先生本人がどれだけ楽しんで 勉強しているかを見せてあげること。ま た、解りやすく明快な解法を見せてあげ てれば、難しさを感じずに達成感を得る ことができて勉強が好きになってくれま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は近所の中学3年生の男子の家庭教師をしていました。どのように指導すればわかりやすく、そして楽しく学習ができるのか考えたりと大変でしたが、無事第一志望である都立西高校に合格してくれた時には何にも変えがたい達成感がありました。その経験をしたからこそ、生徒のことを一番に考え、指導することができると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これまでのテストの答案や学校で使ってい
る問題集などを参照し、いくつかの問題を 選んで実際に解いてもらうなかで、つまず いているポイントを探ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強って実はすごく楽しいことなんです!
勉強が楽しいと思ってくれるような授業を したいと思っています。 よろしくお願いします |
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