名前 | なう | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
勉強方法や宿題はユニークで飽きさせま
せん! 家庭教師暦5年、塾講師歴2年 現在では、平日昼間は社会人として家電 メーカーの会社を経営しております。 大学時分には家庭教師では約30人ほど の指導歴を持ち、 また2ヶ所の個別指導塾でも勤務してお りました。 ブランクは多少ありますが、 教え方のノウハウは衰えておりません。 またアメリカへの海外留学経験や タイなどの海外駐在経験を活かした実践 的な英語や会話であればタイ語も指導出 来ます。 現在は仕事柄中国語を勉強中です。 1児のパパです。 |
ID | 47024 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区新横浜 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 新横浜駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日の19:00〜24:00、土日の8:00〜24:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 攻玉社 |
出身高校 | 攻玉社 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のクッキーを3人で分けます。一人
あたり2枚分けた後、1枚余ります。そ の1枚を三等分します。 よって2と1/3が答えです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんが分かるまで、納得
行くまで、そして浸透するまで徹底的に 同じ事を教えることが出来ます。よって 生徒さんは安心して良い反面、カリキュ ラムのスピード感では相対的に塾には劣 るので、家庭教師に頼り切ることなく、 あくまで学校や塾の補助的存在として役 立てるのが望ましいと思います。 塾は一部の生徒が分かっていなくてもカ リキュラムを進めなくてはならないの で、理解できない時には自分からアクシ ョンを起こさなくてはなりません。しか しライバルも多く、カリキュラムについ ていければ学べる量は家庭教師よりも大 きいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
主に3点です。
1点目に本人に適した集中力の上げ方を 見つけてあげること。 基本例は、顔を洗う、少し雑談をする、 おやつを食べるなどの気分転換の時間を 取るなど。 2点目には、本人が興味を持ちやすい題 材を勉強に取り入れる。 うんこ漢字ドリルなどそれの最たる例で すが、本人の好きな話題を問題などに取 り入れることで、勉強に取り組みやすく する。 3点目に具体的を入れて励ます。 勉強の目標を短期目標と長期目標の2つ を定め、常にそれを意識させ、目標達成 の喜びをこまめに感じさせてあげつつ、 長期目標に目を向けてあげることで勉強 の楽しさと意義を感じさせてあげる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間を区切る
内容を具体的にしぼる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
主に2点
1点目はやりたい仕事やなりたい人にな るため。人としての魅力を上げるため。 2点目は頭の回転力を上げるため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
親近感。
家庭教師が来るというのは生徒からはめ んどくさい、嫌な事。 そのイメージとのギャップを作り出せる ように、時に勉強以外の相談相手や話し 相手になってあげたり、ちょっとした遊 びなどの楽しい時間を共有する事で、先 生という先入観から逸脱してあげること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友達の幅が広がった。あらゆる事に興味
を持てるようになった。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学校の先生や塾の先生と仲良くなる。先
生と仲良くなるには成績を上げるのが一 番だし、質問に行くには勉強をしないと 質問する事が発生しないので自然と勉強 した |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
一人っ子なので、弟、妹のような存在が
欲しい。また教え子が大きくなって、大 人になってから会うのも非常に嬉しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そのカリキュラムをゼロから再度教えな
がら、本人がどこから分からないかを1 つ1つ分析し、分からない所を私が見つ ける |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も中学生の時には家庭教師にお世話に
なりました。最初は知らない先生が家に 来て勉強するなど嫌でしたが、学校の先 生とは違って勉強以外の話もたくさんし たのでとても楽しかったです。最初は本 当に気軽な気持ちで大丈夫です。 僕の授業は絶対に楽しいですよ。 |
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