名前 | 内 | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
京都大学・同大学院を卒業しております。
中高時代は運動部に所属し、勉強と運動を両立 していました。 科目の内容についての指導のみならず、物事の 捉え方、時間の効率的な使い方などを含め、勉 強に興味がわくような指導をいたします。 また、受験生時代の学力に自信があり、全国模 試の優秀者名簿への氏名掲載を複数回経験して います。また、京都大学冠模試では河合塾・駿 台・代ゼミの三大予備校全ての模試でA判定を 記録しました。このほか、早稲田大学冠模試で 学部1位となったことがあります。受験生時代 の最高偏差値は全統模試での84.6です。 家庭教師としての指導経験も豊富であ り、これまで、東京大学、京都大学、大阪大 学、早稲田大学など多くの名門・難関大学への 合格をサポートしてきました。日常学習や勉強につい ていけない生徒への指導ももちろん可能です。どうぞ よろしくお願い致します。 |
ID | 27538 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 宇治市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 久御山町 , 大津市 , 草津市 , 守山市 , 野洲市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 箕面市 , 摂津市 , |
最寄り駅 | 京阪出町柳 叡電茶山 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 全日対応可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
時給については内容との兼ね合いから応相談とさ
せていただきます。 |
登録年月日 | 2019年04月22日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
科目の内容に関連する、面白くてためになる雑
談をすることです。生徒の興味を引き付け、集 中力が持続するようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日常生活の中で考えるクセを付けることが大事
です。何かにつけて物をよく考えるクセを付け れば、自然と勉強することも習慣になっていき ますし、日常生活の中に勉強が浸透します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
海外の話や、過去の日本の話を織り交ぜなが
ら、学ぶことによって人がどれだけ豊かに生き ることができるかを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
今何を、なぜ勉強しているのかを明確にするこ
とだと思います。生徒とコミュニケーションを 取り、状況を確認し合いながら、常に「今何を しているか」を意識することが肝要だと思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
話題が豊富である点です。授業中のたとえ話の
中に、歴史上の逸話や最新の時事問題など、 様々な話題を織り込むことができます。この点 は、これまで沢山の読書と勉強を積み重ねてき た成果だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学と早稲田大学です。自分自身が合格し
た 大学であり、そのための勉強のノウハウが体に 染 みついているからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格にしたあとの自分の状態を想像することで
す。勉強へのエネルギーが湧いてきます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様の都合に合わせ、融通の利く指導ができ
ることです。業者を介した家庭教師に比べて、 日程の変更などがスムーズです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目に触れる時間を増やすことです。ほと
んどの場合、苦手であるのは勉強した時間が短 かったためであると思います。時間を割けばど んな科目でも得意になるものです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の話しぶりや考え方に変化が見られたと
きです。偏差値や点数などの表面に現れやすい 学力のみならず、知性そのものが向上したと実 感できるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはその単元の全体像を提示します。「分か
らないところが分からない」というのは、学習 内容の全体像がつかめていない証拠です。まず は全体像を提示することによって、スムーズな 学習を促します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく、面白く、ためになる指導を行います。
基礎レベルから東大・京大レベルまで、どんな 内容でも指導できます。一緒にがんばりましょ う。 |
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