| 名前 | ともや | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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姫路市出身の大学院生です。
以前も塾や家庭教師の指導経験があり小 中生を対象に教えていました。 以前担当していた子（中学生）は、成績 upし志望校に無事合格しました。 わかりやすく丁寧に、生徒さんとしっか りコミュニケーションをとりながら指導 していきます。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 40146 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京工業大学大学院在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 川崎市高津区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , |
| 最寄り駅 | 大岡山 梶ヶ谷 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 月・火・金 17:00〜22:00 土13:00〜22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 姫路市立神南中学校 |
| 出身高校 | 兵庫県立姫路飾西高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年03月29日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 絵や物を使って示します。それを最終的に数字として理解できるよう落とし込みます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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個人個人に必要な授業、ペースで学べるところだと思います。復習をしていく上で塾より家庭教師の方が優れている点。
さらに内向的な子供でも、質問しやすいのが家庭教師だと思います。の |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に休憩を挟み、メリハリをつけて指導していきます。
少しずつ集中する時間を増やしていき、集中力を養っていきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 1番は先生との信頼関係にあると思います。しっかり先生と約束して、無理なくできる量から課題を出してあげるのが鉄則です。出来なかった日はどうして出来なかったのか、どうやったらできるのかをしっかり生徒と話し合って決めていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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現実的な子には、将来の選択肢を広げるためと例え話を用いてしっかり伝えてあげます。
まだ将来が全く見えていない子には、何のためかを話すより、勉強ができる喜び、楽しさを感じられるよう指導していきます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の気持ちに共感してあげることだと思います。生徒の気持ちを聞き理解してあげることが大事だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 将来の選択肢が広がり、学ぶ喜びを知れた。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
大学のコース選択で自分に適していないコースに進んだこと。将来仕事をしていく中で自身の専門を選ぶ時に、もっと自分に向いている、やりたいことを考えて進路を決めるべきだった。またそのための勉強をしっかりしていくべきだった。
今は自分のやりたいことを研究出来ているので悔いはないです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 競い合える、励ましあえる友達と話し合うこと。周りの影響は大きいので、自身の気持ちが切れかかったときは、周りを見たり、自身の将来のことをもう一度考え直すのが最適だと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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無駄な費用がかからない。
家庭教師は、会社を通すと仲介料として管理費もしくは教材費として指導料とは別に最低2万円以上は取られるところが多いです。個人契約ではそのようなお金がかからないため、指導料にお金を回すことができます。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手という意識をまずは取り除く。
簡単な問題から始めたり、その科目を勉強する中で大事なアドバイスをしていきます。時間をかけて少しずつ、克服していくようにします。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは先生の方で、その生徒さんが分かっていないところを教えてあげます。
自分がここが苦手、分かっていなかったと自覚させます。 そこから自身がわからないところを、質問してもらう癖をつけます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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僕自身勉強はとても嫌いでした。
宿題もよくしないで怒られてきました。 ただ自身の将来を考えたとき、勉強はし なくてはいけないと思い頑張って勉強し ました。今では勉強は昔ほど苦ではなく なり、勉強してきたことに誇りを持って います。今中々頑張れない、将来何をす るか決まっていないという生徒さん、少 しずつ、ほんのちょっとの努力から一緒 に頑張っていきましょう。その積み重ね が将来胸を張った自分に繋がっていきま す。 |
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