名前 | 数理 | 年齢 | 50歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
お読み頂きありがとうございます。 現在、建設業(電気工事)に従事しておりま すが、勉強を教える仕事の期間も長かった こともあり、お力になれる機会があればと 思い、引き続き登録しております。 条件等合いましたらご連絡ください。 |
ID | 46811 |
在籍(卒業)大学 | 九州工業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市中区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , |
最寄り駅 | JR横川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19時以降で応相談。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 佐賀北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
|
登録年月日 | 2023年09月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
○を7つ描いて、3つに分けていきます。残
りの1つを3人で分けたうちの1つを1/3と 表すことを教えます。その後は必要に応じ て、2と1/3→7/3や、÷→×を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾より家庭教師の方が、生徒の学力、理解
力に合わせて指導出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な雑談をはさみます。ただの雑談
ではなく、そのときの勉強内容の記憶に繋 がるような雑談になるよう気をつけます。 。また、1回の雑談は3分以内に収めるよ うに気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する時間を生活習慣の中に入れ込み、
勉強習慣が生活習慣の中に溶け込むようア ドバイスします。(例)朝起きてトイレに 行ったあと、計算問題10問解いて私にLIN Eで送るなど。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生を豊かにするためです。例えば、海外
旅行に行ったとする。旅行会社のパックで 行っても良いけど、英語が話せたら1人で も行けるし直接コミュニケーションがとれ ます。歴史や科学を知らずに見る景色より 、知っている状態で見る方が楽しいです。 数学を勉強して論理的な考え方が出来るよ うになると、人に騙されずに済みますし、 自分の頭で考えることが出来るようになり ます。自分の頭で考えることができる人 との会話は面白いし、勉強することで魅力 的になれます。もしあなたが、ただご飯食 べて寝てを繰り返して死んでいくだけの人 生を送りたいのであれば勉強する必要はな いけれど、人生をより豊かにしたいのであ れば、興味のある好きな勉強からで構わな いから、勉強した方が良いと思いますよ。 と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の目線で、生徒の気持ちになって指導
することと、生徒が考えていることを知る ことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強して楽しいと思えることと、大人にな
ってからも勉強するということに抵抗感が ないことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人が言うことを鵜呑みにして裏切られたこ
と。人が言うことは、信用して良いか常に 考えることが必要で、その通りにならなか ったらどうするかも考えることが必要。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
福岡県県立高校入試、九州工業大学、九州
大学。指導経験が多く、傾向を把握してい るため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何故大学に行かないといけないのか、落ち
たらどうなるのか、毎日考えました。勉強 と勉強の間におやつタイムを必ず挟みまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンが取られないことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
世の中の全てを愉しむ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
焦らないことです。信じた勉強法を、コツ
コツ進めることが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
指導力向上。人の役に立ちたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず問題を一緒に解いてみます。最初から
どう考えて良いのか分からないのであれば 、問題文を一緒に読んで、一文一文から、 何を読み取れるのか解説していきます。そ のうち、何が分かっていなかったのかは自 ずと明らかになるはずです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、とにかく焦らず、あきらめず、頑
張って続けよう。お手伝いするのでね。 |
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