名前 | あかりん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
★大学受験指導経験3年あり!関関同立5人合
格実績 ★アメリカ一年留学経験あり!英検指導可 ★生徒様の自習計画を一緒に考え、指導時 間”外”も大切にする指導を行います。 ※新型コロナウイルスの拡大のため、オンラ イン指導も可能です。 【自己紹介】 こんにちは!神戸市外国語大学の4回生です! 大学では国際関係を専攻し、同時に教職の勉 強もしています。明るくて、友人からはおか んみたいな性格とよく言われます! 旅行が大好きでアメリカへの一年間留学を含 め、これまで訪れた国は15か国以上。授業の 合間に様々な国の文化についてお話しするこ とで、英語を学ぶ楽しさをお伝えできると思 います。 個別指導塾で3年間、中高生合わせて30人以 上の指導経験があります。主に大学受験生に 対して、英語、国語(現代文・古文・漢文)の 指導を行ってまいりました。関関同立文系学 部に5人、龍谷大学特待生に1人の合格実績が あります。英語と国語の指導には自信があ り、英語や国語が苦手な生徒でもセンター7割 レベルには確実に上げることができます。 【指導方法】 私の指導のモットーは「自習力」をつけさせ ることです!週一90分授業だとすると直接指 導できる時間は1週間のうち1%未満。残り 99%の時間をどうやって効果的に勉強する か、生徒様ごとに柔軟に対応し、その方法を 教えます。 授業の流れとしましては、まず初回授業でヒ アリングを行い、生徒様の学力、学習習慣、 目標を把握します。それに基づき目標から逆 算、勉強しなければならない量を提示、それ を日割りし、一日に勉強すればよい量を一緒 に考え、ルーティン化します。授業では決め たルーティンが達成されているかチェック し、必要があれば見直す。これを繰り返しま す。生徒様と一緒に計画を立てることで、当 事者意識をもっていただき、目標達成感を感 じてほしいです!それがさらなるモチベーシ ョンにつながり、学力アップになります。 生徒様ごとに学習計画を立てるため、無理の ない計画を立てることが出来ます。 優しく、時に厳しく、メリハリをつけて指導 していきます! |
ID | 46552 |
在籍(卒業)大学 | 神戸市外国語大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 城陽市 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 城陽駅 久津川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 5/21まで大学がないのでいつでも指導可能。それ以降は要相談。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東城陽 |
出身高校 | 京都府立南陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
英語:
英作文添削可能 英検指導可能 国語: 記述指導可能 |
登録年月日 | 2020年04月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算とは何なのか、根本的な理解を促し、その後どこまで理解できているのか(あまりのない割り算はできるのか、そもそも掛け算はできるのか)確認し、つまずいた部分に戻り、理解が出来ているようならば、モノを使い、7つのモノを3人で割るとどうなるのか考えさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」では、多数の人が集まってくるため励ましあうことが出来る一方で、きめ細かい指導は難しい。
「家庭教師」は完全一対一のため、生徒様のペースにあった指導ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間や分量を明示し、その日のゴールを決めること。それが終われば早めに切り上げたりすることで、メリハリをつけること。
そして、指導だけではなく息抜きに雑談も交えることで、集中力を持続させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標を設定し、その目標を達成するために逆算し、勉強しなければならない量を提示する。それを日割りし、一日に勉強すればよい量を決定させ、ルーティン化。それ以上の勉強はしなくてもよいようにする。そしてそれを毎授業毎にチェックする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は人生の攻略法であると伝える。勉強内容が特に役に立たなくても、学力はこれからの人生を一発逆転させる攻略法であると言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは私自身の人となりを伝えることが大切である。それから、生徒との対話を通して、生徒の人となりを理解していく。もちろん指導が効果的であると証明することも大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することで、世界が広がり、多くの情報を得られることだ。知らなければ入ってこない情報が、知ることで入ってくるし、それによって可能性が広がった。たとえば、英語をしっかり勉強してきたので、留学も実現し、アメリカという世界も知ることができ、様々な人に出会えたため、多様な生き方を知ることが出来た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
留学先でこれまで学んできた英語が通じなかったこと。どれによって慢心していた自分に気づき、初心に戻って英語を真摯に学ぶことが出来た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西大学。関西大学の英語と国語の長文は題材としてよく使用していたため、過去10年の過去問は2週している。問題の癖や解き方も熟知している。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
美味しいものを食べ、エネルギーチャージしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
紹介料がとられていないため、安価な授業料が実現されるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
You can do whatever you want
やりたいことはなんでもやったらええやん!です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と向き合うことです。なんで苦手なのかを徹底的に分析することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の「わかった!」が増えていくこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこからわからないのか、最初に戻って辿っていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学ぶ楽しさを少しでも伝えられたらな、と思います。目標に向かって私も全力で頑張るので、一緒に頑張りましょう!! |
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