| 名前 | にしやん | 年齢 | 74歳 | 性別 | 男性 |
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サラリーマンを退職の後現在は自営業主
として働きまた塾の講師のアルバイトを したりしています。長い社会生活での経 験を活かして生徒さんに楽しんで学習し て実力をつけられるように教えていきた いです。苦しいだけでは絶対に自分の物 にはなりません。学習して学ぶ事の楽し さから実力は着くと思います。 |
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| ID | 46047 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 江戸川区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
| 指導可能地域 | 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 市川市 , 船橋市 , 浦安市 , |
| 最寄り駅 | 都営新宿線 船堀駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
| 指導可能日時 | 平日の１９時から以降は大丈夫です。それ以外でも相談に応じます。 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 鹿児島県樋脇町立市比野中学校 |
| 出身高校 | 鹿児島県立鶴丸高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | 時給は相談に応じます。 |
| 登録年月日 | 2020年03月30日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7を3等分した１つの事ですよ。だから7×３分の1と同じ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師と塾の1番の違いは生徒と先生とのお互いの学習する上での密接度の違いだと思います。時間的も授業の細かさでも家庭教師が勝ると思います。その生徒さんの能力だけでなく性格を含めて最も適切な指導が可能なのが家庭教師です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒さんの学習している様子を見ながら教える題目を変えたり興味があるような分野から話題を持っていきその教える単元に興味を戻していく。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日少しずつでも良いから自分の好きな科目から勉強する事。また勉強と日常の生活との中で関連性を具体的に見つけて教えてあげたい。数学も日常生活ではかなり必要な場合もあり英語も若い子達には絶対に必要なツールだと思うからその必要性を教えたい。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強は他人の為にまた親の為にもするものではないし自分が将来何になりたいかを知る為にもまたなりたい職業の為の手段という事を私自身の長い社会人として生きてきた経験を参考にしながら教えていきたい。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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お互いに相手を尊重すること。その事に尽きます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学に行って大事な友人が出来た事。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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全国的な模擬試験の成績。自分の実力を知る為に役に立った。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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その生徒さんに1番適切な指導が出来る事だと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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努力に勝る天才無し。光陰矢の如し。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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少しずつでも良いから自分で出来る範囲を広げていくこと。また得意な科目を作ること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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勉強して成績が上がり生徒さんが喜ぶ姿を見たい。それが一番だと思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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一番最初に戻って分からない分野の基礎の基礎からもう一度見直します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強する事は苦しいと思えば絶対に身に付きません。楽しく勉強して成績が上がっていくように一緒に努力したいと思います。今迄に出来なかったことが１つずつでも理解出来るようになると結構勉強って面白いものですよ。ただ数学なら問題の解き方だけを教えてもダメで何故そうなるのかをも含め教えていきたい。 |
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