| 名前 | ヨッシー | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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現在社会人3年目で、会社員として働きながら教職員を目指している者です。大学時代より6年間、主に高校受験を控えた学生の家庭教師をして参りました。 勉強意欲がなかなか湧かない生徒様を担当することが多く、参考書選定や勉強計画の立案、テスト対策まで広くサポートをしてきました。中1の最初、学年順位がほぼ最下位だった生徒様を30位まで引きあげました。 指導において最も大切にしていることは話を聞くことです。趣味や特技、部活など生徒様が興味を持っているものから会話を始めて、信頼関係を構築していきます。その後どのような進路を考えているか、なりたい職業はあるのかを聞いて、そのために必要な学習プランを考えていきます。自ら進んで勉強したいと思えるカリキュラムを生徒と一緒に組んでいきます。そして、生徒様自身が勉強の必要性や学ぶことの楽しさを知ってもらいたいと思います。 |
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| ID | 36536 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都産業大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 自宅：神戸市東灘区 会社：大阪市西区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市中区 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 加古川市 , |
| 最寄り駅 | 大阪メトロ「本町駅」 JR神戸線「住吉駅」 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月・水・木・金の18:30～ 土・日の終日 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 神戸大学発達科学部附属住吉中学校 |
| 出身高校 | クラーク記念国際高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 自宅が神戸で会社が本町駅近辺にあるため、その間の交通費は不要でございます。 |
| 登録年月日 | 2018年05月05日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 視覚的に伝えます。7枚プリントを用意します。それを1枚ずつ3つに分配していきます。1人2枚ずつ配った後、1枚が余ります。この余りを・・・１と表現すると伝えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾は1人の教師に対して、複数の生徒を持つ場合が多いです。そのため一人一人に割ける時間が限られるために、手厚いサポートは難しいです。一方で家庭教師は、決められた時間を一人に生徒様のために使うことができるため、理解度を見ながら適切に授業を進めることができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強を無理強いしないことです。学校の話や好きなアーティストなど生徒様が乗ってきやすい話題でコミュニケーションを取って休憩をします。息抜きができたと感じたら、もう一度勉強を促します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 何から手を付けてよいかわからない生徒様が多いと思いますので、まずは勉強方法を教えていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来の夢や好きなことを聞いて、そのために勉強が必要であることを伝えていきます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| とにかく話を聞くことです。一方的に教えているだけでは信頼してもらえないと感じます。まずは生徒様を知ってることを第一にしています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 今の仕事では文章を読んだり作成したりすることが多いため、特に国語を丁寧に勉強してきたことは非常に役立っていると思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 勉強が余りにも嫌いだったので、中学2年生から高校1年生まで一切勉強をしませんでした。そのため私は選択できる高校も限られていました。このままではいけないと高校2年生から勉強を始め、何とか大学に入学できましたが、中学生の頃にもう少し勉強していればと思っています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 公立高校への入試対策には自信があります。内申点が非常に大切になってくるため、宿題や長期課題のサポート、提出物の確認なども一緒に行います。また一緒に勉強計画を立てることで、合格までの道筋を考えます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 私自身勉強が苦手だったため、一緒に根気強く教えてくださった家庭教師の先生がモチベーションになりました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 決められたカリキュラムではなく、ご相談をしながら勉強計画を立案したり、変更したりすることが可能な点です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 基本こそ究極の奥義である |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| まずは苦手意識を自分で持たないことです。先入観を捨てて、ゆっくり解いていくことが苦手克服の第一歩です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒様が成長してくれることです。目標を見つけて自分で勉強するようになったり、学習が好きになったりする姿を見るのがモチベーションになります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 定期テストや実力テストを拝見させて頂きます。結果を見ればどこで躓いているかが分かります。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 今は勉強意欲がなくても大丈夫です！無理のない学習プランを一緒に設定したいと思います。よろしくお願いします。 |
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