名前 | あきら | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
新大宮から自転車の範囲なら交通費無料 で対応可能です! コロナウイルスのため、オンライン指導 でも対応できます! センター試験2016年平均得点率77% 新大宮の塾で三年間、小学生算数、理 科、高校数学、高校化学を教えてまし た。範囲によっては高校物理も可能で す! お給料はお話ししてから決めたいです。 できれば2200円/時~お願いしています。 |
ID | 44854 |
在籍(卒業)大学 | 国立京都工芸繊維大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市 |
指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 城陽市 , 京田辺市 , 木津川市 , |
最寄り駅 | 新大宮 JR奈良 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の19時~23時 土日可能 応相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 奈良市立三笠中学校 |
出身高校 | 奈良県立郡山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | お気軽にご相談ください。 |
登録年月日 | 2020年07月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
あまりの計算をするなら飴やペンを用い
て具体的に体感できるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導時間のフレキシブル性だと思いま
す。私も大学の研究が少し忙しいので、 毎回キチッと決まった時間よりは、お互 いが納得の上で30分ずらす、などの時間 移動ができる点が家庭教師の強みだと思 います。 逆に塾は同級生のお友達がいるので、お 互いが切磋琢磨しあえる環境があること が強みだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒に目を配り、適度に問題を解かせ続
けることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
飴と鞭ではありませんが、問題が解けた
数に応じてご褒美を用意する事だとおも います。ご褒美とは、物に限った話では なく、褒めることも含みます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の年齢によりますが、将来の職業を
聞いて、そこからこういうスキルが必要 で、その為には数学を勉強する必要があ るよね、という風に話を持っていきま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守ることだとおもいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のしたい、研究をし続け、職業にま
で発展させられる点です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校で真剣に英語を勉強しなかったこと
です。なあなあでやってたので大学に入 ってからTOEICで苦労しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊ぶ時間をスケジュールに入れておくこ
とでそこに向けて「もう少し頑張ろう」 という感情をうまく増幅させました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間に対してフレキシブルに対応できる
点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
臨機応変
受験は結果論、と言われます。どれだけ 勉強しても受験に失敗してしまえばそれ まで、逆もまたしかりです。 そこで、本番を見据えた勉強をしつつ、 あまりにもかけ離れているようであれば すぐにプランの見直しを図り、軌道を修 正します。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはそこに関連があり、生徒が興味を
持つテーマを探します。そこから関連付 けて苦手科目の面白さを教えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人の喜ぶ顔が見たいということはもちろ
んですが、教えることで自分の身にな る、という点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えば数学であれば、回答を見ながら、
どこが分からないかを発見します。 移項ができないのか、それとも有理化 か、などと順を追ってみていくことで生 徒がどこが分からないかを示します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験は個人戦です。しかし、個人戦にも
チームは存在します。 スポーツで言うコーチや監督、サポータ ーなどです。受験においても親御さんや ご友人、その末席に私が持てる力を総動 員し、お子さんの合格の一助になれるよ う尽くしてまいります。 |
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