名前 | けん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
高校数学は1.a 生物基礎、化学基礎、物理
基礎ならいけます。 高校入試裁量テスト220弱、大学入試セン ター現代文、数学1.a.英語、生物基礎化学 基礎で7割越えです。 |
ID | 43734 |
在籍(卒業)大学 | 名寄市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 名寄市 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 士別市 , 名寄市 , |
最寄り駅 | 名寄駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 要相談、平日であればまだ授業の関係でよくわからないが、17以降や18以降になる可能性 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
できるならば、送迎していただければ嬉し
いです。 |
登録年月日 | 2019年11月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
掛け算ができるのであれば、3×2は6であり、一個少ないから、答えは2あまり1だよと教える。またなぜ3×3じゃないのと聞かれたら、9になって7を超えるからそれは違うと教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その子を集中的にその子に合わせて指導できる。なにが得意でなにが苦手かすぐわかる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中してる間に詰め込む。
または、時間を設け、どのくらいまでやったら休憩挟むかなど、ノルマを作る |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ゲームやスマホするためには最低何時間やる、または習い事を続けたいなら勉強しなきゃやめさせるという課題を与える。
または、勉強ができれば楽しいという域まで達するように勉強を教えて、勉強したら学校楽しいと思ってもらって勉強するようにする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ある程度理解できる子であれば、実際今だったら頭の悪い大学や高校に行けば就職できなくて、頭のいい大学や高校に比べられると面接などでかなり不利になることを言う。
小さい子だったら、勉強できたらカッコいいということを教える |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔、コミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進学がスムーズに進んだ |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活をもっと早く意欲的に取り組めばもっと良い成績を取れたという失敗。
そこから、やるなら初めから本気を出す、なんのためにやってるのかを考える |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
よくわかりません。。。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試を解いて成績が上がってることを確認する |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
連絡がスムーズに行われる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一致団結や、ありがとう、よろしく |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜできないのか考える、または先生に聞く、解き方のパターンを覚える |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績向上による喜びを見ること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとまず問題を解かせる |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強やる気でないとか、成績あがんないとか全部ひっくるめて任せてください |
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