名前 | りゅうじ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
岡山大学大学院所属の学生です。
今は工学部で理系の科目を学習してきたので、理系科目は自身があります。 私個人としましては、勉強が苦手な生徒さんでも楽しく学習が行えるように、楽しい環境作りから初め、指導を行っていこうと思っています! 普段から英語を使う環境にいるので、英語の指導もできます。 また、小中学校の科目であればどの分野も指導できます。 指導経験としては塾講師を数年、中学生の家庭教師を経験してきたので、男女問わず様々な生徒さんの指導経験があります。 ぜひ、よろしくお願いたします。 |
ID | 43057 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市南区 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日18時以降、土日20時以降 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年09月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ヒント等を与えてなるべく自分で考えてもらって答えに導く。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習の楽しさと意義を伝える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日簡単なことでいいので、少しずつ課題を与える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の経験談などから勉強して良かった点を伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
上下関係があまり強くないような環境。
友達のように接してもらえたらいいと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力した分自分に帰ってきたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎回の定期テストなどに目標を持つこと。
(他人と比較すること。) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
様々な規則に縛られない点。
より信頼関係が築ける。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の好きな科目との関係を見つける |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと楽しく会話できる点。
年の離れた学生と話す機会がないので自分としても良い経験だと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から説明して一つずつ確認していく |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強も大事ですが遊ぶことも大事だと思います。しかし勉強ができるのも今だけなので、しっかり学んでしっかり遊んでください! |
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