名前 | かず | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
全く分からない人でも一緒に勉強していきましょう。具体例を交えつつ、丁寧に教えます!わからないことがあったらいつでも聞いてください。 |
ID | 41618 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 大田区 , 川崎市幸区 , |
最寄り駅 | 糀谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 水曜日19:30~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 区立出雲中学校 |
出身高校 | 都立三田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年06月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるものを使ってどういうことが起きているのかを説明します。たとえばおはじきを使います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの進むペースや予定に合わせて調整しながら、勉強できることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな達成ポイントをいくつも作り、生徒さんがそこに到達することで満足感を得、勉強をすることのモチベーションにつながるようにします。また、その時にはかならず褒めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をすることの楽しさを教えて、自分が成長することを楽しみに感じられるようにしたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため、また人間力を高めるためといいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のわからないことや、質問を親身になって聞いてあげることだと思います。むりにこちらの価値観を押し付けず、生徒さんの言いたいことをしっかりと受けつけることでもあると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な人の話に自分も加われることです、一見難解な内容について話していても、仮にそのことについて現代文で読んでいたり、社会科で学んだりしていたら難なくついていくことが出来るし、自分の意見を言うことまでもできたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は高校受験の時に推薦試験を受けましたが、受かりませんでした。ある程度の自信はあったのでその時はショックを受けました。しかし、一か月後の一般試験ではその高校に受かったので、どんな時でもめげずに励み続けることの重要性を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験なら、私立文系に関しては基本的にどの学校でも指導できます。慶應義塾のように小論文を科す試験の指導も自分の経験からアドバイスできます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に受かり、楽しむことを想像しました。受験後に友達と遊ぶことも考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんにとっては授業料が安く済み、融通が利くことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
泣かぬなら泣かせてみようホトトギス |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
根気強く励み、その科目に多くの時間を割き触れることだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんとのコミュニケーションが取れることや、いい成績をとれた時の喜びを分かち合えることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんにそこに至るまでのプロセスを説明してもらいます、そのうえでどこにつまずきポイントがあったかを考えます。 |
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