名前 | こうき | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
個別指導塾と集団塾、家庭教師で合計4年
間働いた経験があり、これまでに50人程の生徒 たちを指導いたしました。私立中学受験も担当 したことがございますが、特に偏差値40〜50程 度の生徒さんの指導を得意としております。 学習内容をよく定着させるために、一方的に 講師が教えるスタイルではなく、生徒にも説明 していただく指導を意識しています。その方法に よって、生徒全員の授業に対する定着率が向上 したほか、生徒一人ひとりが苦手としている分 野が明確になり、効率的な指導を展開すること ができました。その成果もあり、指導した8割の 生徒が第一志望校に合格することができまし た。 また、目標の日程(志望校や定期テスト)から逆 算し、生徒一人ひとりに合わせた計画を立て、 指導することには自信があります。 高校時には、バスケ部と吹奏楽部(楽器:サ ックス)に所属しておりました。趣味はスキー と化学サイトの閲覧です。勉強以外のことも話せ る生徒さんに慕われる先生になるように頑張り ます。 合格実績 大学: 中央大学 理工学部、日本大学 理工学部 高校: 神奈川県立翠嵐高等学校(2名)、神奈川県 立白楊高等学校、神奈川県立相模原高等学校 他 中学校:私立玉川学園中学部、私立穎明館中学 校 |
ID | 39898 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学大学院 卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市鶴見区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 横浜市青葉区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 大田区 , |
最寄り駅 | JR鶴見駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日 14時〜22時 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 相模原市立弥栄中学校 |
出身高校 | 私立広島三育学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
授業時間についてですが、週1回〜の2時間〜でお
願いいたします。 また、交通費につきましては、授業料とは別にご 請求をいたしますのでご了承願います。 |
登録年月日 | 2019年03月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
先ず、「7÷3」の何が分からないかのを生徒に細
かく質問してもらいます。 「7÷3」の計算方法なのか、あるいは、その計算 の答えが、何故、商 2で余り 1になるかについて では回答が大きく変わりますので、この点を生徒 にしっかり認識してもらいます。 前者の場合、計算手順をしっかり教え、身につ くまで徹底的に演習するよう指導します。 後者の場合、積み木や図を利用して、視覚的に 理解できるよう「割り算の意味」について教えま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講師の場合、担当する講師が変わることが多い
ので、指導方法にバラつきがあります。 一方、家庭教師の場合、担当する講師が定まって いるので、首尾一貫した指導が展開できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
先ずは、集中力が持続しない原因を明らかにする
ことです。例えば、手元にスマホがあり、よく画 面を見てしまう生徒であれば、勉強中だけ手の届 かない場所に置いておく(あるいはご両親に預け て頂く)等の対策が可能です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
30分の短い時間でも良いので、生徒に決まった時
間帯に机に座って勉強するように指導します。初 めは、生徒にあまりストレスがかからないように 時間を決め、慣れてきたら徐々に勉強時間を伸ば していくという工夫をします。 大切なのは、勉強を習慣化させることなのであま り生徒に負荷をかけないことだと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強することで知識が増えて、自分が将来やり
たい可能性の幅が増えるよ!夢が膨らむよ!」など と答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との積極的なコミュニケーションだと思いま
す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強したことで、多くの知識が身につき、物の考
えや捉え方が格段に深く、かつ多角的になったこ とが良かったです |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した時の自分をイメージすることで、モチベ
ーションが大幅に維持できました。 それを実行するのが難しい人なら、実際に志望校 に合格した人のメッセージや学生生活を聞けば良 いと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導の日程変更や追加等の手続きがとてもスムー
ズに進む点だと思います。 また、直接契約の方が格段に授業料が安いという 点も良いです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「雨垂れ石を穿つ。」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本を充実させることに尽きると思います。そう
すれば、段々と得意科目に変わっていくはずで す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の笑顔や「分かった」という声を聞いた時が
何よりのモチベーションになります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も小さい頃は、勉強がとても苦手でした。
しかし、高校時に出会った先生の影響で数学や理 科が大好きになりました。 勉強は決して、楽しいものではないけれど、続け て行けば、「解けた時の充実感」や「学ぶことの 楽しさ」を感じるようになっていきます。 そういった手助けが出来れば幸いです。 |
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