名前 | ユウスケ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
九州大学医学部に在籍しています。
数学、物理、英語の指導が可能です。 受験での経験を活かして効率的な勉強法 からテストでの小技まで、受験に関する 自分の知るノウハウを伝えていければと 思います。 よろしくお願いします! |
ID | 39693 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 博多区千代 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | 福岡市営地下鉄 千代県庁口駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水・金の18:00〜22:00、土日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 久留米大学附設中学校 |
出身高校 | 久留米大学附設高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年03月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な例を出して説明します。7つの物
、例えばお菓子か何かを実際に用意して 3人で分けるといった事を実演してもい いかもしれません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の強みは生徒さんに合わせたペ
ースでの勉強が出来る事だと考えていま す。自分は何が出来て何が出来ないのか 、これを踏まえて計画立てて勉強出来れ ば効率は大幅に上がります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「この教科書のこのページまで頑張れ!
」という風に目標を立て、短期的な集中 を繰り返します。そうする事で徐々に集 中力も上がるはずです! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業毎に小テストを行います。小テスト
という小さな目標を立て、勉強に対する 意欲を掻き立てれればと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択が広まると言う事を、自分の
経験談を交えながら話せたらと思います 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こちらが一方的に勉強の話をするだけで
なく、生徒さんの話を勉強に限らず些細 な事まで親身になって聞くという事が大 切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の志望する進路に進めたという事が
1番大きいです。また、社会に出て役に 立つ教養や忍耐と言った力が身に付いた と考えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
地方大の医学部、特に九大の対策につい
ては自信が有ります。 医学部受験ではセンター試験の配分が大 きく、足切りなどに関わってきます。自 分の能力を把握し、効果的な得点の上げ 方を考える事で自分は9割以上の得点を 取る事が出来たので、このノウハウを伝 えればと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分は友人と模試の得点を競う事でモチ
ベーションを維持していました。また、 模試の成績を通して、自分が受験者の中 でどれくらいの位置にいるのかという事 を正しく理解する事で自分を戒めていま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの要望に合わせて、指導内容を
臨機応変に変えて行く事が出来ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
彼を知り己を知れば百戦殆からず、とい
う孫子の兵法に出てくる言葉が好きです 。自分とライバルとの実力差を正しく認 識し、計画を立てるという事は受験だけ でなく、全ての分野について言える事だ と考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やはり先ずやってみるという事が大事で
す。苦手科目というのはやはり勉強しな いから苦手なのであって、勉強してみれ ば案外好きになれるという事も有るもの です。自分も大学に入って難しそうな単 元にぶつかった時は、「話せば分かる、 話せば分かる」と念じながら参考書を読 んでいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がった時の喜び、模
試の判定が良くなった時の喜び。このよ うな喜びを分かち合える事が僕の原動力 です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に生徒さんに自分の作った解答を説
明してもらい、どこで詰まるかを見だ後 に順を追って説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強もやってみれば意外と楽しいもので
す!楽しみながらやったら受験もあっと いう間です。 僕と一緒に第一志望を目指して頑張って みませんか?お待ちしています! |
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