名前 | おおにし | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、現在大学にて英語を専攻し
ています大西と申します! 高校では三年まで難関国立理系受験に向けた 勉強をし、大学入学後も塾講師や家庭教 師にて理数英を中心とした指導を続けていま す。 そのため文系科目のみならず理系科目も対応可 能です! 小学生・中学生も指導経験があるため、幅広く 対応させていただくことが可能です! |
ID | 38007 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市蛍池北町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線蛍池駅 大阪モノレール蛍池駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本的には夕方以降ですが相談可です |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大分大学附属中学校 |
出身高校 | 大分県立大分上野丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導時間や時給など相談をしつつ決定さ
せて頂きたく存じます! |
登録年月日 | 2019年01月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず割り算の定義を理解しているかを確認し、
できていなければ図や物などを実際に使いなが ら説明します。 次に余りの数の扱いが苦手であれば、そこの部 分を確認していきます。 恐らくこの二段階で指導できるかと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は良くも悪くも標準化された教育なため、そ
の標準に合わない生徒さんは窮屈に感じてしま うと思います。 大して家庭教師では長い目で個人に対応した丁 寧な指導が可能であると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず集中力の持続しない原因を考え、可能な限
り解決しようとします。 例えば苦手科目の集中が続かないのであればな ぜ苦手なのかを探る、簡単な問題を解いてみて もらって自信をつけるてもらうなどです。 どうしても個性や性格として集中力が続かない ようであれば、無理に抑圧しようとせず所々に 雑談などを挟みながらゆったり指導していきま す |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初のうちは、こちらから働き掛け勉強をする
ようにします。 例えば、家庭教師の授業頻度を上げ机につく習 慣を身につけさせる、勉強することに対しポジ ティブな動機を与える(褒める、お菓子、ご褒 美など)などをするかと思います。 その後徐々に自ら勉強出来るように自立を促し ていきます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が人生で何をしたいか決まっている人は少
なく、それを探すために勉強をしなければいけ ないと言うことをまず真面目に話すかと思いま す。 もし興味を持たれなければ、その生徒の好きな 事(ゲームや漫画や何か)と勉強を結びつけて説 明し、興味を引きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をついたり偽善的に振る舞わないことかと思
います。 こちらが心を開いて相手の気持ちやしたいこと を真摯に考えてあげれば、生徒さんも応えてく れるのではと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な分野やテーマの問題・事柄に自ら関わる
ことに躊躇いがないことです。 まず勉強してきたことで知識を広く持っていた り、知らないことがあっても自ら知ろうという 姿勢があるため、「知らないこと」を怖くは思 わないようになっていると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年の時に大学受験を妥協し後期試験で満
足したことです。 そこから学んだことは ・妥協しては後悔する ・しかしその後努力をすればなんとでもなる (再受験をしました) ということです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪出身ではないため地域に根差した学校指導
などには自信はありませんが、難関を含めた国 立大学の受験や一般に広く科目指導をすること は得意です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理をし過ぎず適度に休暇を取る事と、常にラ
イバルや周りの努力している友達を意識し負け ん気で頑張ることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
細かなルールに縛られず家庭や生徒さんの最も
求める指導形態を取る事が出来る点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
六十の手習い、善は急げ
です |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
闇雲に取り組むのではなく1番根本になってい
る分野や基礎から見直し少しずつ伸ばしていく ことであると思います |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんがきちんと勉強をしようというやる気
を持って取り組んでいると、教えがいを感じま す |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いくつかの分野や問題を一緒に見ながら何がわ
からないのかを探っていきます。 その際、よく苦手となりがちな分野から扱って いきます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は難しくやる気も出ないかと思いま
す。しかし今勉強すれば将来必ず自分に いいことが返ってきます。 頑張りましょう! |
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