名前 | 佐々木 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
小中高大学受験全て経験しております。国語英語の指導も得意です。センター国
英ともに9割以上を獲得していました。 大学受験のみならず、中学受験の指導も 現在続けています。 周りからは落ち着いていて柔らかい性格 をしていると言われています。 |
ID | 37960 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大東市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 住道 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火曜以外の17:00から。水木土日は午前も可。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 佐賀大学文化教育学部附属中学校 |
出身高校 | 県立佐賀西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年09月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人の考え方の癖を把握でき、必要に応じて誘導することで物事の考え方を育てることができる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その内容に近い雑学や実生活への応用例を伝えることで、勉強がどのように役立つのか、なぜ面白いのかを理解して貰えるようにすること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をするきっかけと明確な目標を設定し、スタートとゴールの間を生徒自らが辿れるようにサポートする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
用意された枠組みの中で思考の練習を積み重ねることで、大人になって各々が最先端になった時、同様に自分自身の力で考えて切り開いていく力をつける為だ、という旨を噛み砕いて伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分が生徒だった頃を忘れずに、同じ視座で考えてあげるようにしています。
勉強だけでなく、生徒のモチベーションや成長の度合いについても一緒に考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私生活でひとつの物事から考えられることが多くなりました。多面的多角的に見ることで偏見や情報操作から多少自由になったように思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人していた頃、焦りから問題演習を主として、基礎基本の確立が一部曖昧になっていたこと。
やはりしっかりとした土台の上に経験を積み重ねていくべきだと考えます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験全般
京都大学、九州大学、関関同立 全て受験経験がありますが、京都大学には合格しておりませんので、自信を持ってお教えできるのは国語、英語、化学のみです。 その他は合格もいただいておりますので全て自信を持ってお教えできます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
浪人も経験しているので、モチベーション維持はひとつの大きな課題でした。
目標と現在値の距離を明確に把握することで自分の成長を逐一実感することができたので効果的でしたし、失敗もしにくくなります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師側の責任感が強いこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
水滴石をも穿つ
水のような小さな力でも、繰り返し滴ることでいつかは石にも穴を開けてしまいます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎基本の復習。
問題がとけないのは、どこかに穴があるからです。一緒に見つけ出して埋めてあげましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
新しい視座を生徒に提供できること。
勉強を通して関連知識を雑談のような形でお話することが好きなのですが、その中でその単元について1歩深く理解してくれる瞬間にやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単純に勉強時間が足りていません。
問題をこなしていくうちに解ける解けないがはっきりしていくので漠然とした不安を解消する為に一通り問題を解いてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめは苦しい勉強でも、必ず面白さを
見いだせる瞬間があります。特に基礎が 完成して問題が解け始めた時期にはそれ を感じてもらえるはずです。 そこまでサポートしていきますので、一 緒に頑張りましょう。 |
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