名前 | is | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
中学受験を経験しておりますので、受験
対策にも対応しております。また、指導 だけでなく勉強スケジュール管理もさせ ていただきますので、効率よく成績アッ プすることができると思います。 |
ID | 36725 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 西宮市上甲東園 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , |
最寄り駅 | 阪急今津線甲東園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、水曜以外 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 六甲学院中学校 |
出身高校 | 六甲学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
交通費別途でお願いします。甲東園駅〜
石橋駅(宝塚経由)の通学定期範囲内で あれば結構です。 |
登録年月日 | 2018年05月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば7つプリンがあるとします。3つ子
がプリンを分け合うことになっています が、平等に分けないと少ない分け前の人 は怒ります。そこで、とりあえずプリン を1人1つづつ取りました。プリンは4つ残 りました。そこでもう一度プリンを一人1 つづつ取りました。プリンは1つだけ余り ます。このとき1人2つプリンを持ってお り、余りのプリンは1つとなります。これ を数式にすると、7÷3=2余り1となりま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ご家庭のご指導方針に合わせた勉強ス
ケジュールの管理ができることが最も大 きな利点と考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人の集中力は元々長くありません。そこ
で最初は15分ごとに5分の休憩をはさみ、 徐々に間隔を長くしていきます。また、 宿題も出すことになりますが、一般的な ものではなく、お子さんの知的探求心を 伸ばすものや、読解力を伸ばすものとな ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題は、前述の通り、苦痛となりにくい
ものを出します。また、宿題のサボり対 策は徹底しますのでご安心ください。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一つには無知なことほど恥ずかしく、損
することは無いからです。しかし、実は そもそも勉強自体に意味などありませ ん。勉強する過程で各々見つけるものな のです。ほとんどの人は必要性に迫られ て勉強するうちに、勉強の意味を見つけ ていきます。勉強しないというのは、そ の気付きがそもそもないのです。何より それが圧倒的に損なことなのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
はっきり言うべき事は言います。素直に
話すことが最も大切だと思っておりま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することで、勉強する前の自分を恥
じたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕はほとんど大きな失敗はしてません。
なので失敗から学ぶことが少ない点が最 大の失敗です。僕はだからこそ、失敗し なくても良いときがあると学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
六甲学院中学校や大阪大学の入試は体験
したことがあり、指導に自信がありま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強する時は、絶対に勉強以外しない場
所をつくってました。勉強の集中力は環 境に大きく作用されるからです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
テキスト代やマージン代がありません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
僕の好きな言葉は
有言実行です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく時間を使う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がることや、勉強へ
の姿勢が前向きになることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元の最初からやり直し、その後自
分で説明できるようになるまで根気よく 教えつづけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強へのやる気がない方、勉強をつまら
ないと思っている方もいらっしゃると思 います。しかし勉強を好きでしている人 はほぼいません。それでもデキるように なれます。 |
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