名前 | やぶ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
土浦第一高校→現役で東京医科歯科大学医
学科(5位入学) (国立大学) 現在5年生 *生物・化学選択 *河合塾医進模試(2016年11月) 偏差値 74.5、医科歯科A判 *2017センター試験 英数生化4科目で 97%、理系7科目で92% *二次試験 英88/120 数83/120 理83/120 家庭教師実績 2018年度 茨城県立高校入試 担当生徒 2人 とも第一志望校合格 2019年度 現時点で北里薬学部(一般)、星 薬 科薬学部(推薦)合格 2020年度受験予定の生徒はいません。が 、生 徒の成績の伸びは実感しております! 勉強でわからないところを教えて、納得し て もらうことが楽しいので、中高時代にはク ラ スの友達に休み時間によく教えていました 。 塾講師や家庭教師、大学入試過去問添削業 務の 経験があります。 英数生化は最難関レベルまで対応可能です 。 物理は物理基礎、社会は地理なら対応でき ま す。 |
ID | 35179 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 守谷市 |
指導可能都道府県 | 茨城 東京 千葉 |
指導可能地域 | 下妻市 , 常総市 , 取手市 , つくば市 , 守谷市 , 坂東市 , つくばみらい市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 野田市 , 習志野市 , 柏市 , 流山市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 守谷 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日夜、土日:空いている時間帯 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 守谷市立守谷中学校 |
出身高校 | 茨城県立土浦第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
授業料金相談可能
オンライン授業可能です。 |
登録年月日 | 2021年11月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3=2あまり1
田舎の小学校で7人しかいないクラスで3 人の給 食の班をつくるといくつできるか、などと いう ような具体例を使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団授業では不可能な、生徒さん一人一人
にあ った授業を家庭教師の授業ではできます。 ま た、塾の個別指導では生徒数が一人の先生 につ き2人となることが多いため、一方の生徒 さん が問題を解いている間にもう一方の生徒さ んの 解説や授業をしなければなりません。しか し家 庭教師では先生と生徒さんが1:1である ため 生徒さんが問題を解いている間にその問題 でつ まづいてないか、どうその問題を解説する か、 次の分野をどう授業するかを考えることが でき ます。家庭教師はこのような点でより質の 高い 授業を行うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは生徒さんの集中力がどの程度続くの
かを 観察し、必ず適宜休憩時間をとるようにし ま す。休憩時間直前には、この問題解いたら 休憩 にするよ、などと言って生徒さんの目に見 える 形で休憩を提示するのも大切だと考えます 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を毎日すれば勉強が習慣化しやすくな
りま す。そこでまずは何らかの形で勉強に毎日 触れ なければならない状況を作り、勉強をして もら う必要があると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
志望校に合格したいと考えている生徒さん
であ るならば、やはり志望校合格には勉強は必 須な ので、合格するにはここまで理解しないと いけ ないと説明します。また、合格するほかに も勉 強することで身に着くスキルを自身の体験 談を もとに説明してもよいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず大前提として、生徒さんが先生を怖が
って いると信頼関係は築けないため、高圧的な 態度 をしてはならないと思います。そして、や はり 授業のわかりやすい先生のことを生徒は信 頼す るはずなので、ささいなことでも助長にな らな い程度で具体例などを用いて丁寧に説明す るこ とも大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
複数あります。
まずは自分の将来なりたい職業に近づけた こ と。これが一番直接的で大きいです。 次に、自己管理能力が上がったこと。勉強 の積 み重ねで身に着けたストイックさは、勉強 だけ でなく部活や楽器の練習でいまも役に立っ てい ます。 さらに、実生活で問題に当たった時にどう すれ ばよいのか、何が悪いのかなどを詳しく考 える ことができるようになったことも勉強で日 頃深 く考える習慣がついていたおかげだと思い ま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に、交友関係でトラブルがあり、
それ を引きずって勉強や部活、その他の交友関 係に 支障をきたしてしまった期間が数か月あり まし た。ここで引きずっているだけでなく改善 策や 原因を考え、すぐに切り替えるべきでした 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京医科歯科大学、東京大学、東京工業大
学 自分が受験生だったころに過去問演習を何 年度 分かを解いていたためです。 学力には自信があるため、その他大学や高 校の 過去問の丁寧な解説をする自信があります 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強が嫌になってしまったときには、いつ
も高 校や大学に入学した後の自分が何をしてい る か、あるいは何をしたいかを創造していま し た。例えば、何の部活に入りたい、何を勉 強し たい、こういうバイトをしてみたい、友達 とこ ういうことしてみたい、などといった具体 的な 内容を考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お金の話になってしまいますが、家庭側が
少な い金額で家庭教師を雇うことができること が最 大のメリットだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
友達が勧めてくれた言葉ですが、「迷った
ら前 に進め」というものです。何か行動を起こ そう と思っているが、億劫だとかやらない方が よか ったなんて感じないかなと迷っている場合 に は、自分の利益となる行動を選択せよ(= 前に 進め)、ということです。選択に困ったと きに この言葉を思い返すようにしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手分野を好きだと感じることは少なく、
嫌い になることが多くなります。嫌いだとどう して もその分野から離れがちになってしまうの で、 なるべく多くの時間触れられるように自分 から でも人からでもよいので一日単位や一種感 単位 でやるべきタスクを設定すべきだと考えま す。 (例)英語が苦手→英単語帳を1日1ペー ジ進 める |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自己紹介でも書かせていただきましたが、
勉 強の内容がわからずに困っている人に教え た結 果、その人がわかった!と納得することは うれ しいと思うし、もっとわかってもらいたい と楽 しく感じます。これが勉強を教える動機と なっ ています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからない場合は、先
生が 積極的に生徒さんの思考過程でどこがわか って いないのかを丁寧に調べていく必要がある と考 えています。どこかわかったらその分野の 確認 や復習授業をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「一緒に合格を勝ち取る」というのを大事
にし たいと思っています。ぜひ一緒に頑張って いき ましょう! |
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