名前 | コバヤシ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
何事もケースバイケースですので、生徒
さんに合った教え方をいっしょに模索し ていくのが良いと思います。‥‥さすが にこれだと短いので、あえて自己アピー ルさせていただくなら、僕は中2年の終 わり頃まで学年で下から数えた方が早い 成績でしたが、一生懸命努力し、中学卒 業頃には学年トップクラスの成績でした 。ですので、勉強ができない人にどう教 えればよいのかも多少は理解しているつ もりです。高校時代のときにも、得意だ った数学を基礎から応用まで友人に教え ていましたが、少なくとも教えた人には 上手だと言われました。 |
ID | 35147 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市住吉区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 松原市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 四條畷市 , |
最寄り駅 | 御堂筋線あびこ駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火水木金土の18:30-22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪市立我孫子南中学校 |
出身高校 | 大阪府立生野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴをミキサーにかけて、3つのコップに注ぎます。コップ1つあたりの量が答えになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
授業を受ける場所が異なる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を細かく分けて、間に休憩時間を設ける。指導科目の中でも、だれでも興味を持ちそうな面白い話をする。などいろいろ考えられるが‥‥これでは根本的な解決にならないので、集中力の持続をできるようにしていくしかない! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日5分でもいいので、継続してやる。ということをできるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
あまりにもいろいろな答えが存在するので、無理。あえて言うなら、勉強ができる人の方ができない人よりも「良い人」になれる可能性が高い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを知ることです |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事をいろんな立場から考えられるようになった |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は成功のもと。なので、失敗など存在しない。でも反省することは大事。ということ |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学、現役時代に二次試験の点数だけならギリギリ合格に届いていたから。
ただし、数・英・国の指導に限ります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ大学を目指す友達がいたので、環境に恵まれていたため、わからない。
が、勉強することに疲れたら思い切って勉強しない。という日を設ける。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
財布に優しいことです |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
海賊王におれはなる! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
中でも、面白い話をする。‥‥と言いたいが、実際はそんなのじゃむり。
五分でもいいから、毎日苦手科目を勉強する。これしかない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒にわかりやすかった。と言ってもらえること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず一から全て説明する。
それでもわからなければ、過去に自分がわかりにくかったところを重点的に説明する。 それでもわからなければ‥‥生徒といっしょに探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をすることでの、唯一のデメリットは時間を割くことです。ですが、そのデメリットを除けば、メリットしか存在しません! |
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