名前 | きたしょー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
理系科目が得意です。物事の通りを考えるのが好きで、公式とかも自ら導出するタイプです。だから丸暗記はあまり好きではありません。 |
ID | 34254 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 岸和田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市浪速区 , 堺市 , 岸和田市 , 柏原市 , 忠岡町 , 堺市 , 堺市西区 , 貝塚市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 高石市 , |
最寄り駅 | 春木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月~金の18時~22時 土の12時~22時 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 岸和田市立春木中学校 |
出身高校 | 大阪府立和泉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年09月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で分けるとき、まず2個ずつ配るよね。その後、余った1個のリンゴはどうするかな?
3つに割って1人3分の1づつ渡せばいいんじゃないかな。 すると、1人あたり2個と3分の1づつ平等に分けられたね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
子供が移動する無駄な時間の節約。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
できたことを褒める。勉強に興味を持たせる。興味のそれそうなものを排除する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来だまされないようにするためかな。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目線でものを見ること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
実は世の中って間違いだらけなんだなって気づけたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
カラオケとかゲームとかしたいことは迷わずした。その後その倍勉強した。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
はじめは苦手科目の好きな分野をやり尽くす。その後まんべんなくやってだんだん苦手なところを克服する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
解けなかった問題が解けるようになってくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から戻ってわからないところを見つけてあげる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は知的好奇心を満たすための行動です。なので、本能的に勉強することってたのしいはずなんです。
それなのに勉強が嫌いなのは学習の状況があっていないから。勉強が好きになるように全力を尽くさせていただきます。 |
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