名前 | だいすけ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
私は中学の時不登校を経験しました。不
登校になる前はクラスでも1、2位を争う 高成績を残してましたし、偏差値も60後 半はあったと思います。だけれども、我 慢してやってたこともあり限界にきて不 登校になりました。今の学校の教え方じ ゃ、ただただ子どもたちの自信を失わせ 、成績が良くても常に我慢と落ちること への不安を与え続けるだけです。私は、 不登校を経験したことをきっかけに自分 の夢を大事にすることの大切さに気づき 、今ではイベントの企画運営や司会など しておりテレビに出演したりとかもしま した。人脈も広がったので、他の学生よ り就職にも有利な立場になったと思いま す。楽しくて仕方がない、もっと勉強し たいと思えるような子どもたちにしてい きたいという思いがありますが、社会に はまだ出ておらず未熟なとこもあるかと おもいますが、よろしくお願いします |
ID | 32752 |
在籍(卒業)大学 | 法政大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市中央区春吉 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , |
最寄り駅 | 西鉄大牟田線薬院駅 JR博多駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日昼間、土日終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 那珂中学校 |
出身高校 | クラーク高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何がわからないのかをまず聞きます。それは細かく聞いて原因を明確にします。なぜなら、掛け算になろうと他の教科になろうとその子はその原因によってわからなくなってるからです。原因がわかれば生徒にそこを気づかせて直せば必ず解けるようになります |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
子どもだけでなく親御さんとも接することができる点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず遊びます。生徒のしたいことをさせます |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強をさせません。そもそも勉強したくないのにしようとすることが間違ってます。まずは勉強に対してのイメージを変化させるために生徒の趣味や夢などを聞いてそれと勉強を関係付けさせて生徒自らのやる気を生み出して習慣化させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「賢いね。そしたら何のために勉強するか自分で見つけてみない?」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話をしっかり聞いてあげることです。あと、一方的に喋らないこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
教養と言葉のボキャブラリーが増えて、目上の人やバイト先などの人間関係が良好になる点です |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学の時我慢しながら当たり前のように勉強をやって限界を迎え不登校したことで、そこから学ぶとは何なのかということへの疑問が湧いてそこから学ぶことへの意欲が湧いてきたので、今自分がやってることへの疑問を持つことが重要だと思います。受身は失敗します |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験をしたことはありますが、モチベーションの維持など必要ありません。そもそも勉強でモチベーションを維持しようとしてる時点で我慢してます。間違ってます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方法などに融通がきくことと、生徒及び家族との距離が近い点です |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今ここ死んだとしても後悔はない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手になったのかの原因を明確にして対処することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自らの不登校の経験から教育そのものの改革をしたいと思ってることが、時給以外のモチベーションです |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強好き?と聞いたら必ず嫌いと答えるので一旦勉強をやめて遊びます。頃合いを見て再開させます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は大切ですが、しなくてもいいです
。だけどしなかったことで苦労すること もあります。やるかやらないかどちらを 選択するかは自由ですが、どちらでも私 は責任をもってサポートしていきます。 |
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