名前 | ともひろ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
人に何かを教えることが好きです。自分自身勉
強があまり好きではなかったのですが高校で好 きになったので生徒さんにも新しいことを知る ことの面白さを共有してほしいです。大学では 体育会サイクリング部に所属し自転車で全国を 走っていますので他の人には出来ないお話もで きます。数学と地理が得意で、一橋大学受験生 の1割しかいない地理受験生です。よろしくお願 いします。 |
ID | 32062 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国立市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | JR中央線 国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日は夕方以降、土日は一日中大丈夫です。大学の長期休暇中などは変則的になるので要相談でお願い致します。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 仙台市立第一中学校 |
出身高校 | 愛媛県私立愛光高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
時間に融通が効きますので生徒さんの都合に合
わせて予定を組みますが、部活動の合宿や帰省 などでお休みをいただくこともあります。その 際は最大限のフォロー(事前に課題を伝える、メ ールでの質問受け付け等)をいたしますのでよろ しくお願いします。 |
登録年月日 | 2017年03月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのものを3人で分けるときまず一人2つずつ分ける。その後余った1つを「余り」とするか、1/3ずつ分ける…、というようにまず具体的な例を示し、その後は計算を積み重ねて行く上で生徒さんの理解が深まるのを待つ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教える速度にどの程度融通が効くかだと思います。周りのペースに負けまいと頑張れる方は塾、自分のペースでコツコツ積み重ねた方が効率が良い方は家庭教師、というように本人に合った方を選択するべきと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
原因を探ります。勉強をしたくない、寝不足、他の事にきを取られる…などの原因を突き止めご両親とも相談しながら集中できる環境作りに努めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
負荷の低い課題(5分程度で終わるもの)を毎日課します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば人生の選択肢が広がる事を教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話の面白さや身だしなみなど勉強とは関係のない部分が大切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入学したことで望むことが自由にできる経済的、時間的余裕が持てたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学で体育会ボート部に所属していましたが、オーバートレーニングによる疲労骨折で漕げなくなってしまいました。結果を焦ってはいけないという事と自分にとって一番の資本は健康な身体であると学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
一橋大学は数学・地歴に関しては日本最高峰の難かしさであると言われているので一橋大学はもちろんのこと数学・地理に関しては文系学部のあらゆる大学に自信を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学の情報を集めて将来の自分の姿を想像してました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
日程や教育項目の変更がフレキシブルにできる事。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
昔所属していたボート部のスローガン
「No Limit 常識革命」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は避けるのが一番良いですが避けられないのならかなり高いモチベーションを持ってもらうしかないと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
試験などで数字として結果が出た時の嬉しさや達成感を味わいたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
他の項目を始める、など一度時間を置いてみます。それでも分からなければ一緒に解いてみます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はキッカケさえあれば面白く感じるものです。成績を要領良く上げて勉強を好きになってほしいです。 |
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