大阪市天王寺区空堀町の家庭教師-近畿大学薬学部　卒業/キタノ先生情報-家庭教師のTo-Last

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キタノ先生の詳細情報

名前	キタノ	年齢	33歳	性別	男性
		私は現役薬剤師で、家庭教師を５年以上続けています。現在、2名様を指導中です。 ◆　次のような小中高生は、ご検討下さい。 ① 現在の偏差値では満足せず、今よりも偏差値5～１５上げたい生徒 ② 前回の中間・期末テストよりも次回は数十点アップを目指したい中学生、高校生 ③ 今までに家庭教師を１０人ほど試したが効果が無かった小中学生 ④勉強癖がない小中高生 <授業内容、方針> まず初めに、私が教えるスタイルは生徒さんにただ教材をやるように促すだけのことはしません。生徒さんの学習進歩状況を必ず確認して、生徒さんと話し合い、勉強に対するアドバイスをしていくつもりです。勉強のことだけではなく将来を見据えた様々な側面についても出来る限り教えていきたいです。さらにプラスαで、テストの点数をあげるための学習方法を丁寧に一から教えていき、勉強の大切さ、面白さなども伝えていきたいです。場合によっては過去の復習から始まり、基礎から確実に積み上げる学習方法をお教えしますよろしくお願いします。

ID	37477
在籍（卒業）大学	近畿大学薬学部　卒業
職業	社会人
都道府県	大阪府
住所	大阪市天王寺区空堀町
指導可能都道府県	大阪
指導可能地域	大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 守口市 , 八尾市 , 門真市 , 東大阪市 ,
最寄り駅	玉造駅鶴橋駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	月・火・金　19：00～23：00　水・土　12：00～23：00
希望時給	2000円～
出身中学校	守山市立守山南中学校
出身高校	守山高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考
登録年月日	2018年09月26日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

頭だけではなく、実際に目や身体を使っ
て教え
ます。できるだけイメージできるように
努力し
ま
す。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾はどうしてもある程度の人数（集団）
で授業を行うので、一人一人のレベルに
合わせるというよりも、平均的なレベル
に合わせて授業を行う傾向があります。
成績上位者の生徒にとっては物足りなく
、中レベルに到達していない生徒にとっ
ては、分かりづらい内容になりがちです
。その点、家庭教師の場合は個人個人そ
れぞれのレベルに合わせて指導を行いま
すので、「授業について行けない」とい
う心配がありません。また逆に、学校よ
りももっとハイレベルなことを求めてい
る生徒さんのニーズにも個別に応えるこ
とが出来ます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

適度に休憩を取りながら授業を進めます
。またむずかしい話ばかりではなく、時
には肩を抜いた話も入れながらリズムを
とり、徐々に集中できる時間を延ばして
行きます。授業の最初に「今日は～まで
やる！」と目標を明確にします。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

学校から帰ったら、必ず机に向かって、
その日の宿題、習ったことの復習をする
必要があります。一日分ならば、それほ
どの量ではないはずです。2時間もあれ
ば終わります。そして分からないところ
、疑問に思うところをハッキリさせてお
いて下さい。全部分からないなら、分か
らないでそれでいいです。そして、それ
を学校の先生や家庭教師の先生に聞いて
、必ず解決して下さい。
この繰り返しを毎日、少しずつ積み重ね
ていけば、必ず勉強の習慣は身に付きま
す。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

勉強をすることは、自分の可能性を広げ
ることに必ず繋がります。決して妥協せ
ずに、より上位の学校を目指すことで、
自分の精神を鍛えることにもなります。
高校や大学で出来た友人は、一生の友人
となることが多いです。今、歯を食いし
ばって勉強することで、将来掛け替えの
ない人間関係を築くことが出来ます。一
緒に頑張りましょう。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

・約束は必ず守ること
・絶対に嘘はつかないこと
・絶対に妥協しないこと
・目標に向かって一緒に頑張ること
・情熱を持って指導すること
・しっかりコミュニケーションをとるこ
と

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

勉強をしっかりやったお陰で大学に進学
することができて、そこで沢山の先輩、
同期生、後輩と出会い、かけがえのない
人脈を築くことが出来ました。また勉強
して知識を蓄えることで、自分の視野を
広げることにも大いに役立ちました。興
味を持つ分野が増えるということは、そ
れだけ色々な世界の人たちと接するチャ
ンスも増えます。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

高校3年生の時、受けた大学はすべて不
合格になり浪人を余儀なくされました。
しかし、1年間寝る間も惜しんで勉強し
たところ、志望校に合格することが出来
ました。努力は人を裏切りません。また
社会人になってからも、何度か転職し挫
折を味わいましたが、どんな時でも人を
大切にし、誠実な仕事をすば、必ず認め
てくれる人は居ます。どんなに辛くても
、腐らずに頑張ることです。見てる人は
見ています。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

月並みかも知れませんが、間に業者が入
らないので、中間マージンを上乗せして
取られることがありません。その分、生
徒さんの月謝は安くなり、先生の時給は
アップします。きちんとした契約さえ結
べば、とても良いシステムであり、柔軟
な対応が可能だと思います。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

最初の入り口のところで苦手意識を持っ
てしまっていると思いますので、高校生
であれば中学生レベル、中学生であれば
小学生レベルまで下げた参考書なり、問
題集なりをまずやってみてはどうでしょ
うか？（特に英数の場合）そして自分が
つまづいている部分をあぶり出して、一
個ずつ理解をする努力をしてみてくださ
い。もちろん分からない部分は必ず先生
に聞くことが重要です。
あと苦手教科は意識的に問題の量をこな
すことも必要です。逆に得意科目にして
しまって下さい！！

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さんが理解してくれたときや、テス
トの点数が良かったときや、志望校に合
格してくれたときに、この仕事をやって
良かったと一番感じます。生徒さんの笑
顔がモチベーションの源です。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

まずは基礎的な問題をやらせてみて、ど
こが分からないのかをあぶり出して、そ
れから対策を考えます。全部分からない
というのであれば、小学生のレベルにま
で戻ってでもやり直します。根気よく分
かるまで何度でも繰り返して、理解して
もらうように努力します。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

人は可能性に満ち溢れています！それが
若い皆さんならば尚更のことです。自分
の持っている力を信じて、共に目標に向
かって頑張りましょう！！

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