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Naoki 先生の詳細情報

名前	Naoki	年齢	24歳	性別	男性
		私は法政大学工学部に所属する理系の学生です。数学については、自信があります。小・中・高校数学と、中学レベルの英語が指導可能。私は、よほど関心の無いことでない限り、何においても、真面目に粘り強く取り組む性格です。人に何かを教えるときも、常に優しく冷静に対応します。勉強で壁にぶつかっている生徒さんには、基本中の基本から確認して、確実な理解につなげます。大学の数学、情報系の授業の内容を友人に噛み砕いて教える機会が多く、相手が理解してくれることに大きな達成感、喜びを感じてきました。それが家庭教師を始めるきっかけになりました。友人からは、分かりやすいと評価され、テスト前の常連客もいます。趣味は作曲、ピアノの簡単なアドリブ演奏、打楽器・ドラムの演奏、プログラミング、ホームページ作成、友人に勉強を教えたり、大学のテスト対策用のプリントを作ってあげること、ゼミの研究内容で議論しあうこと。

ID	6867
在籍（卒業）大学	法政大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	東村山市萩山町一丁目
指導可能都道府県	東京埼玉
指導可能地域	新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 練馬区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 西東京市 , 川越市 , 所沢市 , 入間市 , 新座市 ,
最寄り駅	西武新宿線小平駅西武多摩湖線青梅街道駅
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語
指導可能日時	月・水・金は何時でも大丈夫です。　土・日は14:00 ～ 22:00
希望時給	1400円～
出身中学校	東京都東久留米市立大門中学校
出身高校	東京都立清瀬高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考	小・中・高校すべての数学、中学レベルの英語を、相手の理解度に応じて効率的に解説する自信があります。大学受験から3年以上経ち、受験対策にお付き合いすることは難しいと思います。高校生の生徒さんについては、普段の授業の予復習程度であれば指導可能。
登録年月日	2010年09月18日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まず、どこまで理解されているのか確認します。
答えが整数になる場合（9÷3 や 20÷5 など）について、機械的に筆算をしてもらう、または、9個のりんごを3つのかごに等しく分けるなど図を用いて、具体的なイメージをしていただきます(筆算の仕方自体も確認します)。そして、出てきた答えをもとに、感覚的に割り算の意味、～等分されていることを確認していただきます。
ようやく、7÷3のように、答えに小数点以下が必要な場合を考えます。筆算をしてみると、2.333･･･という形で求まります。この答えから、定規を使って約2.3cmが、だいたい目盛り7cmの1/3の長さであることを目で見て確認していただきます。このことから、答えが整数である場合と同様に、筆算することで、～等分（今の場合3等分）が実現したことを確認していただきます。以上のことから、例え、答えが整数でなくても、等しく割られていることを理解していただきます。そして、最後に、機械的に筆算して求めた答えや、そのまま表現した分数を見ても違和感が無いか、聞いてみます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾(集団での授業)と、家庭教師を比較すると、「その時、分からないことが、すぐに、解決するかどうか」が最大の違いだと思います。
少数の生徒さんが授業中に何か分からないことがあっても、講師の方は、他の多数の生徒さんの足を引っ張るわけにはいかないため、常に全員に向かって授業を続けることが多いと思います。そのため、その少数の生徒さんは、周りより、理解が遅れてしまうと思います。
あとで復習すればいいと、思われるかもしれませんが、途中でわからなくなると、それ以降の話もついていけなくなり、分からない内容が広範囲なものになってしまいます。このことが、やる気の喪失につながる大きな原因だと思います。
個別で指導する「塾」については、2人、3人をまとめて1人の講師が指導したり、体験授業などで、急遽1人生徒が増えるなどして、完全な個別指導ができていないと思います。答え合わせ、質問にすぐ応じてもらえないなど、時間の無駄が生じます。私自身高校時代通いましたが、5ヶ月ほど通って止めました。
以上のことから私は家庭教師に挑戦します。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

教科ごとの効率的な勉強の仕方を教えてあげることが重要だと思います。
生徒さんが、自分自身で勉強の仕方が分かっていれば、スムーズにやるべきことをこなして効果があげられると思います。効果が出ると段々楽しくなり得意教科となり、テストで高得点を取らなければ気がすまなくなると思います。私は数学、英語についてはこのような気持ちで勉強しました。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒さんの話すことは、勉強に関係なく、すべて聞いてあげて、一緒に考えることが重要だと思います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

速く、深く取り組めば、それだけ、他人と差をつけることができると思うこと。学校の友達などを密かにライバル視して、競争心を持つこと。ただ気分転換をする。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

継続こそ力なり、初心忘るべからず

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

暗記モノについては私はずっと苦手でしたが、高校受験で１問１答式の問題集に取り組んで、多少は改善されました。数学、英語などはとにかく手順、法則を理解することが出発点だと思います。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

友人に勉強を教えることが多かったため、自分の教えたことが理解してもらえたときの喜びを何度も感じてきました。自分の教え方で生徒さんの理解度が上がれば、うれしいです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

質問1の7÷3について教えるときと同じように、生徒さんが理解されているかどうか、基本中の基本から順番に確認していきます。