名前 | すずめ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
すみません、性別が間違いで男性になっ ておりますが、女性です。 今回家庭教師の登録をしたのは、就職す るまでに指導経験を養いたいと思ったか らです。 ですので家庭教師等は全くの未経験です 。学校の先生や、他の指導者より拙い指 導になると思います。 ですが、その分他の方よりも真剣に向き 合いお互いが成長していける良い関係を 築けるように努力しようと考えておりま す。 指導に慣れていないからこそ見える視点 、現役の学生だからこそ分かり合える点 もあると思います。 楽しく一緒に勉強できたら良いなと思い ますのでよろしくお願い致します。 |
ID | 31815 |
在籍(卒業)大学 | eccコンピュータ専門学校在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 摂津市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 太子町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 大山崎町 , |
最寄り駅 | 阪急京都線摂津市駅 JR京都線千里丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 長期休暇は基本的にいつでも大丈夫です。それ以外は夕方以降なら可能です。土日祝日は前もって言って頂ければ一日空けられます。 |
希望時給 | 800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 武庫川女子大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
大阪の最低時給以上を希望しております
。 |
登録年月日 | 2017年02月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず最初に割り切れるわり算を理解して
いるかどうか問題を出し聞き、わり算の どの点に関して理解していないのか少し ずつ絞ります。 割り切れるわり算を理解していないので あれば、物事で例えを出し基礎から分か りやすくお話します。 割り切れるわり算を理解しているのであ れば、割り切れないわり算はどう計算し たら良いか戸惑っている場合が多いので 、こちらも例えを用いて分かりやすくお 話します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは指導者によって様々な指導
方法があり個性的であるかどうか、だと 私は考えています。 個別塾はたくさんありますが、やはり塾 には塾長がいることが多くその塾ごとに 指導方法のマニュアルがあります。 ですので必然的に塾だと同じような考え の指導者になってしまいがちだと私は思 います。 家庭教師であれば指導マニュアルなるも のは無いので、その人その人の個性が出 やすくご家庭にあった指導者を見つけや すいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
対策は色々考えていますが、一番はメリ
ハリをつけます。 集中力が短いのであれば小休憩を挟みな がら勉強したり、それでもダメであれば 集中できない根本的な原因を追求し改善 策を考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
そのお子さまの性格やご家庭の環境によ
り大きく異なりますが、1番はお風呂や おトイレの壁に勉強したい科目を貼るの が効果的かと思います。 必ず目に入るところに勉強する範囲を貼 るなどすると無意識に見ていたりするの でやってみる価値はあると思います。 勉強が嫌い、苦手であればまずは決めら れた時間に10分だけ、など少ない時間か ら勉強を取り入れるのも良いと思います 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も小中高そう思っていました。
勉強したところで社会に出て使うことな ど無いだろうなと思っていました。 少なくとも日本社会で将来働くとき、自 分の好きな所で働けるようにたくさんの 選択肢を持てるように勉強するんだなと 最近思うようになりました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話に耳を傾け否定せず受け入れる事だと
私は思います。 まだまだ心身ともに成長していくお年頃 なので、色々悩みもあると思います。 否定せず受け入れ一緒に考えていけるよ うな指導者になりたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり国語や数学でしょうか。
漢字は日常的に使いますし、数学は本当 に基礎からの積み重ねでずっと使います 。 知らなければ理解できない、分からない という事はなかなか苦痛を伴うのでしっ かりお勉強する事が大切だと実感しまし た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は親に決められて生きてきた
人生なので、将来この仕事をしたいだと か計画的に自身の人生設計を考えていな かった事です。 考え出した頃には手遅れでしたので必然 的に選択肢は少なくなってしまいました 。 ですが、後悔はしていません。 これからどのように生きていきたいのか 改めて自身の人生について計画を立てよ うと学べたからです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験しか経験していないので関西圏
の私立中学受験であればある程度対策は 練られると思います。 特に女子校や有名校であればプレテスト や問題集など多くしたので対策が練りや すいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私はなかなか自身の事に関しては呑気な
小学生でしたので、追い詰められないと モチベーションが維持できないタイプで した。 同じようなタイプの子で無いと参考には ならないと思うのでここでは割愛します 。 わたしに限った話ではありませんが、モ チベーションを維持するにはやはり勉強 する際の環境作りだと思います。 その人その人によって違うとは思います が自宅の方が集中できる人、外の方が集 中できる人、色々あると思います。 その人にあった環境を作ってあげる事が 1番効果的だと考えています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介する人がない分煩わしさや金銭面で
もお互い負担にならないと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
情けは人の為ならず。
この言葉を知った当時はあまりよく分か っていなかったのですが、古典を学んで からようやく合点がいきました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
これもまた個人差があると思います。
苦手科目の何が苦手なのかしっかり把握 した上で取り組むと少し見方が変わりま す。 結構苦手科目というものは漠然と苦手だ からしたくないとなりがちです。 ですが、何が苦手かしっかり把握したら 対策は立てやすいのでどうすれば克服で きるか考えることができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり1番は指導して良い成果が出る事
だと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からない。教科に
もよりますが、それは大体はその範囲を 一切覚えていない事が多いです。 何も分からないのであれば分かる部分を 絞っていき本当に何もかも分からなけれ ば1から指導すれば良いと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
小難しい事をつらつらと並べていますが
、1番大事なのは楽しい時間を共有した いと思ってます。 一緒に勉強して成長していきましょう! |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |