名前 | まさゆき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
まさゆきと申します、現在大学生で、英米
文学と近代日本史について研究しています 。また、教職課程も受講中です。 家庭教師として約1年、個別指導塾講師と して約2年の指導経験があります。幅広い 生徒さんを対応してきましたが、基本は進 学希望の中学生、高校生の指導が得意です 。まさゆきを是非よろしくお願いします。 |
ID | 46762 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 交野市私部 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 大東市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市北区 , |
最寄り駅 | jr河内磐船駅 京阪交野市駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、火、土日の12-21時の間ならいつでも可能です |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 交野市立第一中学校 |
出身高校 | 大阪府立寝屋川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
最寄りから片道20分以内の距離でしたら
電車で訪問可能です。 兄弟同時に指導(1:2の指導)の場合は割安に なりますが、詳細はまたその時お伝えしま す。 |
登録年月日 | 2020年04月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
タイルなどの数えられる モノ を7個用
意して、7個のうちに3個でまとめれるのが いくつあるか考えさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より時間をかけて親身に生徒に寄り添うこ
とができる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
教える側が一方的に話すのではなく、生徒
に質問適宜するなど、対話中心のアクティ ブラーニングを心掛けること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
手帳などを用意してもらい、細かすぎない
程度にスケジュールを管理させ、指導側も チェックすること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来一人でお金を稼いで暮らしていくため
にはそれなりの教養が必要だから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の些細な話にも関心を持ち、何より退
屈させないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語は聴ける、話せるようになると実生活
でも役に立ちますし、国語や数学で養われ る思考力も、大学で求められる応用、思考 力に繋っていると思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
あまり深く考えずに志望校(高校)を選んで
しまったことです。校風や通学に便利な場 所かどうかなどを考慮せずに選んで入学し てしまったので、初めはかなり馴染ません でしたが、半年と経つうちにつれて、徐々 にクラス、部活になんとか馴染めるように なりました。 住めば都とはよく言ったものですが、それ でもやはり志望校を選ぶ際は親や教師とよ く相談して考えるべきだと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学だと、産近甲龍、関関同立といわれる
関西難関私立大学、また、大阪教育大学や 京都府立大、大阪市立大、滋賀大などの関 西の国公立大学の指導に自身があります。 私の受験した大学がここで述べた私立大の 出題傾向に近いからです。 公立大学に関しては、新傾向問題、いわゆ る共通テストの対策にかなり自身がありま す。塾講師として共通テスト対策を高1、 高2の生徒さんに対して指導しており、問 題分析も欠かさず行っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
詰め込むのではなく、通学の電車などの隙
間時間を有効に活用し、休める時はしっか り休み、余暇を大切にすることです。また 、趣味に打ち込むのも時には大事です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
交渉などがスムーズにいくことが多い点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
量を少なくする分、やる日数を増やすこと
です。 例えば一ヶ月で単語帳一冊丸暗記よりも、 一日数ページで三ヶ月から半年かけてコツ コツ暗記していく方がストレスにもなりに くく、苦手意識も薄れていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からない問題を生徒が時間をかけて熟考
して、理解できたとき、教える側としては これ以上ない達成感を得ることができます 。生徒が志望校に合格したときなんかはお 互いに感動を共有できます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
類似した簡単な問題を用いて解説し、それ
でも分からなければ、その前の内容から復 習させ、課題として残しておく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく分かりやすくをモットーに指導しま
す!勉強が苦手な人も深く構える必要はあ りません。自分にできる範囲をコツコツや っていきましょう。 |
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