名前 | ほりほり | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
塾講師の経験を活かして、生徒さん個人
の学力、性格に沿った勉強プランを考え て、授業内だけでなく、授業外でも勉強 する習慣を身につけていきます。塾では 生徒の定期テストの点数を44点あげるな どの実績があります。 |
ID | 31058 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 柏原市旭ヶ丘 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 八尾市 , 柏原市 , 香芝市 , |
最寄り駅 | 大阪教育大前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の17:00~23:00 土の 13:00~23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 神戸市立井吹台中学校 |
出身高校 | 兵庫県立星陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年11月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算とはなんなのか、というところから始めます。割る数、割られる数の概念や、そもそもの数の概念から小学生にもわかりやすく指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には指定された教材や、学習プランがありますが、家庭教師はその生徒にあったプランを組むことができ、勉強を無理やりするというよりは自主的に行ってくれる可能性が高いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長く考えさせることなく、単発の質問や興味のあるところから目的にアプローチをしていく方法で勉強を行っていきます。また、こまめな休憩を挟みつつ指導していきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは1日5分から、5分やるだけでも褒めてあげる。少しでも褒めてあげると内発的な動機になり、どんどん本人のやる気を上げていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
選択肢を増やすため。1つの武器を持ってゲームを遊ぶより、10個の武器を持ってゲームをした方が視野が広がり楽しくなることと同じ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一番の最初の授業で、あまり勉強をせずに、本人との共通点などを探す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識が広がった瞬間がよかった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に本を読まなかったこと。本を読まなかったことで知識の幅が狭まり、考える視野の少なさに繋がってしまった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学、大阪教育大学。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
少しのことでも自分を褒める。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾より圧倒的にコスパがいいのにも関わらず、塾より幅の広い指導ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
神に誓うな、己に誓え |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手の中でも得意な分野から取り組み始める。または、得意な教科との共通点や繋がりを見出し、そこからアプローチする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がることや、生徒が勉強を楽しんでくれたりすること、生徒との関わり |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の定義からしっかりと見直す。また、一年前の分野などの関わりがある範囲なら、そこから復習する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕と一緒に志望校を目指しましょう!頑張り方がわからない、勉強の仕方がわからない、勉強が嫌いな人でも一緒に勉強好きになりましょう。 |
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