名前 | しんご | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
受験時代は、理系の科目(数学・物理・化学)
を特に得意としておりました。 |
ID | 30712 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区豊洲 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 有楽町線 豊洲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水の16:00〜22:00 火・木の19:30〜22:00土日要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 開成中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年10月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ピザの絵を用いて、7等分したピザをAくんBくん
Cくんで分けるという状況を設定して、一緒にみ んなに分けていきながら分数の意味を実感しても らいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番大きな違いは、生徒と先生の人数比だと思い
ます。生徒と一対一に向き合うことになる家庭教 師は、塾よりも生徒の様子や生徒の教育環境を理 解できるので、より的確に指導できる・しなけれ ばならない存在だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続くぎりぎりの時間を設定し、その時間
まで集中することができたら、しっかりと言葉で 褒めるとともに、休憩時間として生徒が好きなこ とをできる時間を設けます。 受験勉強の初期では、勉強自体を好きになれない ことも多々あると思います。僕もその一人でし た。小学生の時、僕は2時間勉強したら、15分 外で遊んだり、ゲームをしたりするというルール を設けることで、集中力が続かないという問題を 解消できました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日朝の10分でもいいので、勉強する(脳トレ
なども可)ことを習慣づけます。 いくら勉強が嫌いな子でも、好きな科目はあるは ずです。まずは一番好き・得意な科目に毎朝触れ ることを習慣づけ、その後慣れてきたら他の科目 にシフトしていくといいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒が中高生の場合は、次のように答えます。
君が何年後かに将来やりたいことが見つかった り、将来の夢が変わった時に勉強にその可能性を 潰させないために勉強する方がいいと思うよ。今 は面白くない科目もあるかもしれないけど、その 科目が将来の夢につながるかもしれない、そんな 時に、”あの時勉強しとけばよかった”と後悔する くらいなら今もう少し頑張ってみようよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との距離感が一番重要だと思う。なめられて
授業に支障をきたすのも良くないが、距離が遠す ぎて生徒の趣味や性格を理解しないのも良くない と思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何か新しい分野を学び始める時にも、自分なりの
勉強法が身についているかつ今まで勉強してきた 知識をどこかしらで活かせることが多く、他の人 に比べてそんなに苦でないこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開成中学校
小学校2年生からSAPIXに通っていたのですが、 小学校5年生になるまでは全く受験勉強もせずに 他の習い事に集中していたので、半分よりも下の クラスにいました。そこから2年間でどんどんと 成績を伸ばし合格したという経験から、どこのク ラスにいる生徒に対しても的確に教えることがで きると思います。 東京大学 中三から鉄緑会に通い、東京大学の過去問はやり 尽くすほど解いてきました。この経験から問題の 傾向と対策を的確にアドバイスできると思いま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
くじけそうになった時、合格した後の理想の自分
像と、その時諦めて受験に失敗した後の惨めな自 分の姿を想像すること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
間違え直しノートを作って、自分の弱い点をしっ
かり把握すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
この夏海外に留学しアメリカの小学校の子供たち
に算数を教えるという経験をしてきたのですが、 その時人に何かを伝えることの難しさを実感しま した。この後就職し、部下を持つことも想定した 時、教える人をしっかりとモチベートし、成績を 伸ばすという経験をしてみたいと思うから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
考えていることを声に出させながら解かせて、わ
からないと思われる部分で、そこの部分がわかっ ていないことを自分で気付かせるように誘導す る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学歴から小さい頃から勉強ばかりしてきたと誤解
されることが多いのですが、小学校からずっとサ ッカーを続けていて、体を動かす・人と話すこと が大好きな大学生です。 生徒さんの勉強の面以外でも精神面などでサポー トできればなと考えております。 |
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