名前 | シタサキ三寸法師 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
基本的に東大/開成を目標にすれば、落ち着くところ
に落ち着きます。 偏差値の高低よりは適した学校を見つけることが大 事です。 これは私の失敗から学んだことです。 |
ID | 28600 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 相模原市南区当麻 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 原当麻 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 曜日は応相談 夜なら大体大丈夫です。 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 相陽中学校 |
出身高校 | 県立相模原高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
SkypeやLINEでのやり取りでも大丈夫です。
学校指定の教科書参考書等を教えてくれると助かり ます 後は趣味や部活も知りたいです。 僕は漫画アニメが好きです。 |
登録年月日 | 2016年04月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3=7×(1/3) と教える. 0.333333…×3=1と組み合わせて 0.3×7≒2.1からスタートさる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は学校の延長線上にあるもので 家庭教師は寺子屋の延長線上にあるもの |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
漫画、アニメや趣味に併せて勉強してもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
Qさまなどのクイズ番組を見せる。
ショッピングモールで買い物をさせる。 勉強を学習に還元する。 つまり、クイズゲームから始める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢のため。人生を楽しくするため。
勤勉よりは楽習を |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話のキャッチボール。 運動を通した交流 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的思考力が高いこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学院を休学したこと ギャップイヤーの大切さを万だ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神奈川県立相模原高等学校
伸び伸びとしているいい学校 神奈川県立麻溝台高等学校 非常にスタンダードな高校 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学習指導要領を読む。
記述模試を積極的に受ける。 遊びの寡黙を作る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
気が楽でいい。コネクションはいいものだ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
カーペ・ディエム、今を生きる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目、得意なスポーツ、趣味に置き換える。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人と目線を合わせることが出来る。 社会勉強になる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
高校生なら小学生中学校の教科書を持ってこさせる。または中学受験の参考書を進める。
あるいはその逆、公務員試験の教養科目のテストを見せる。 あるいは何点取りたいのかを効く |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最初に行っておく、学んで習おう! 楽しておさめよう!
勉強は詰まらない、でも大事なことが詰まってる。 学習は楽しい。もう一回いう、学習は楽しいよ! |
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