名前 | さかい | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
私は休学や留年により、年齢を少し重ね ておりますが現在在学中です。 大学に入って学業へのモチベーション等 でとても悩んだ結果、留年等はしました が、学業へのモチベーションとはどのよ うに形成していくべきものかというもの を深く理解いたしました。 私の背景事情を考慮した上で私に御息女 の指導を任せて頂けるのであれば、必ず 期待を上回る成果を提供させて頂きます 。 |
ID | 28278 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | JR線田町 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・金の17:30~22:00 日曜の9:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 志木市志木第二中学校 |
出身高校 | 私立城北学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
基本的には問題ありませんが、稀に、ど
うしても任される生徒さんとの相性が悪 く、頂く時給に見合う成果をあげられな いことが予想される場合、双方のために も引き受けを辞退することがありますの で、その点だけご了承ください。 |
登録年月日 | 2016年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、算数についてどこまで理解しているのかを問いかけながら確認します。そして、日常の経験をもとに、その延長線上で理解しやすい考え方をお伝えします。例えばこの場合は、7個のどら焼きを絵に描き、一つずつ分けていった後に最後に余ったどら焼きをどうするか考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、広く浅くです。時間に対し多くの生徒の指導ができますが、一人一人に合った教え方であるとは限りません。
家庭教師は、狭く深くです。生徒の理解度、性格、思考パターン、認知特性等を深く見極めながら生徒に合った指導方法を取ることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないのは、慣れていない脳領域を使うからです。
ですので、生徒が現在慣れている思考から初めて指導していくことで拒否感を無くし、少しずつ対象に集中できる時間を増やしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣は行動の束です。行動は思考の束です。
まずは、勉強したいと思うことが大事なので、勉強の中でも特に興味があって楽しいと思える所から勉強していき、勉強をクセにしてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
このような疑問は、裏に別の不満があることが多いです。ですので、まずは「勉強あんま好きじゃない??」と問いかける所から始めます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを信頼してあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
環境と思考力と知識を手に入れられたことです。
大学等の恵まれた環境や、先を予測する知識と思考力は、やりたいことを実現するための心強い味方となります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分のやりたいことではなく、人が期待することを叶える人生を送ってきました。その先にあったのは、もはや気力の湧かない心でした。
何をしたいか、何が好きかというのは、心の原動力です。心のエンジンがかかった時、人は初めて心から動けます。 そうして活き活きと過ごす。それが人生なのではないでしょうか。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学
自身の出身校であり、以前指導した生徒が同校に進学した実績もあるためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく同じように目標を持っている友人と勉強することを心がけました。孤独に過ごすと、気が滅入るものです。気が滅入ると、何事にもやる気が出なくなります。ですので、人と共に頑張ることは、とても大切です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
より柔軟に、生徒とご両親の希望に沿って対応することができる所です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
信じるものは救われる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目を伸ばしてもらいます。すると、今より勉強自体にモチベーションが上がり、自然と苦手科目も頑張りたいと思うようになります。それから少しずつ頑張ってもらい、克服にむかっていけます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
努力して、成長することで結果が出る。その姿は、とても美しいものです。
そこに自身が貢献できることは、私にとってはとても幸せなことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何が分かっているのかを確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強すると、自分自身が変わっていきま
す。ものの見方や人の見方が変わってい きます。今までなんとも思わなかったも のに、知らなかった世界が広がっている ことに気づけます。なんとも思わなかっ た人の、凄いところに気づけます。そし て、なんとも思わなかった自分自身の、 本当の才能に気づけます。 それは、とても素敵なことなんです。私 と共に頑張ることで、必ず知らなかった 世界を見ることができます。どうぞ楽し みにしていてください。 |
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