名前 | よしの | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。はじめまして。
たくさんの先生の中から私のページを閲 覧いただ きありがとうございます。 わたしは現在、養護教諭を志し、勉強を しておりま す。 また、わたしは小学校5年生から中学2 年生まで 不登校(別室登校含む)を経験しました 。 今現在、中学生の生徒さんの不登校支援 をしております。 ご家庭からは、「あなたが来てから子ど もの様子が明るくなった。あなたに来て もらって良かった」等の お言葉をいただいております。 《授業スタイル》 ・教科書、または問題集を使用しての問 題演習 ・授業内で小テストの実施 ・毎回の宿題 勉強する習慣のない生徒さんには、毎日 勉強 するよう一日ごとの宿題を課すなど 生徒さん一人ひとりにあわせ 臨機応変にご対応いたします。 性格は明るくポジティブで忍耐強く、 理解できるまで何度でも繰り返しお教えできます。 笑顔がいいね、とよく褒めていただきます。 生徒さんにとって授業の時間を、「楽しい時間」と 思ってもらえるような授業をしていきたいと思いま す。 どうぞよろしくお願い致します。 |
ID | 27303 |
在籍(卒業)大学 | 東京家政大学心理カウンセリング学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区上原 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 北区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 小田急小田原線代々木上原駅 東京メトロ千代田線代々木上原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 月19:00~ 火午後 木午後 金17:30~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東京都立両国高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
【時給】
・補習学習 2000円~ ・不登校の生徒さんの補習学習 2500円 ~ 【重要】 ・受験対応はしておりません。 補習メインで募集しております。 ・駅から自宅までの道のりがにぎやかな 商店街等でなく住宅街等の場合、 お手数をおかけして申し訳ありません が駅までの送迎をお願いいたします。 |
登録年月日 | 2016年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6÷3の計算をして、割り算を理解
できているか確認します。 割り算が理解できている場合は、りんご や鉛筆などを利用して実際に7÷3の動き を見てみます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ひとりひとりの個性に合わせて指導しや
すいこと 生徒さんとの距離が近く、指導しやすい こと |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を挟むことにより、短い集
中を増やしていく |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めは、宿題を課し、指導前日だけでも
勉強する癖を付ける。 その後は一週間の勉強スケジュールをわ たしの方であらかじめ決め、それをこな してもらう。 また、宿題を一日一回やったことを保護 者の方にも確認いただく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はわからないかもしれないけど、
将来やりたいことができたとき、 いろいろな選択肢を残せるように今ちょ っとだけでも頑張ろう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとの関係を築く上で最も大切な
ことは、真摯に向き合い、できないこと も隠さないことだと思っております。 わたしは完璧な人間ではありません。で きないこともたくさんあります。ですが 、できないことをできるよう努力するこ とは怠りません。 そういうわたしを生徒さんには見てもら いたいと思っております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今現在、目標に向かって突き進めること
。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社の方針に縛られないこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
十人十色
「すべての子どもたちに合う」勉強方法 はないというこ とを実感しております。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強が苦手な生徒さんには、小さな達成
感を少しずつ積み重ねることにより、 「できた!」という達成感をたくさん経 験してもらいたいと思っております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと保護者の方からの反応や成績 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところからさがす。
わからないところが分かるまで遡り学習 をする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しい時間を過ごしましょう。
あなたにとって、 「大好きなお姉さん」 になれれば嬉しいです。 お会いできる日を楽しみにしていますね 。 |
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