| 名前 | かの | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
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私は性格は明るく、よく喋る方なのですぐ
に仲良くなれる自信があります！大学では バレー部に所属していました。 出身は浜松市で中学は附属浜松に進学し、 高校は浜松北高を卒業しています。 指導経験としては個別指導塾での講師、家 庭教師があります。家庭教師では生徒さん の成績が上がり、第一志望校合格に貢献さ せていただきました。 私自身、大学入試に至るまで中学受験や高 校受験を経験した中で、勉強に対して嫌に なったり不安になったりしたことも多く、 その度に当時通っていた個別指導の先生に 分かりやすく教えていただいたことが合格 に繋がったと実感しています。 このような経験をもとに分かりやすくそし て勉強が楽しくなるようなお手伝いをさせ ていただきたいです。ぜひお任せください ！ |
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| ID | 59594 |
| 在籍（卒業）大学 | 浜松医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 静岡県 |
| 住所 | 浜松市東区 |
| 指導可能都道府県 | 静岡 静岡 静岡 |
| 指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , |
| 最寄り駅 | 積志駅 さぎの宮駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月.火.木.日の17:00〜、水.金.土の20:00〜 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 附属浜松中学校 |
| 出身高校 | 静岡県立浜松北高 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年09月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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テストの紙上で求められる式とあまりや筆
算の書き方といった技術的なことを教え、 それとは別で図を使って例えば7個のリン ゴを3人に同じだけわかるとき何個ずつか な？と言うような質問をして視覚的に理解 してもらえるようにします。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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私にはどちらも教えてもらった経験があり
ますが、塾では形式化した授業や学習の進 め方に対し、家庭教師ではそれぞれの生徒 に合った進度で分からないことを分からな いままにせず丁寧に学習が進めていけると ころが大きく違うと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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同じ話をずっとしていたら誰でも退屈にな
り集中が切れてしまいます。特に集中力が 持続しない場合は様々なことに興味がある ということなので生徒を受け身にせず、い ろんな角度から質問したり、教科や学習す る分野を変えて見たりして興味深い授業を するようにしています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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習慣にするには持続できる範囲を少しずつ
広げていくことが大事だと思います。問題 集3ページ毎日やろうねという小さい一歩 から、生徒が自分ってもしかしたら勉強毎 日できるのかも！という自信をつけてどん どんその範囲が広がっていくようにしたい です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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何のために勉強するかを小学生や中学生の
間に完全に理解することは難しいです。だ からこそ将来に重要ということを伝えるの はもちろんですが、勉強ってできるように なって順位が上がることって楽しいことな んだということをまずは知ってもらえるよ うにしたいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の気持ちを知っていること、生徒に勉
強に対する認識を押し付けないことです。 これは私が今まで指導してきた中で必ずし も私の経験がそのまま生徒に当てはまると は限らず、その生徒にとって正解は別の方 法であったりします。生徒の気持ちとどう いう特性があるのかしっかり向き合うこと で良い関係が築けていけると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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それは夢である医師に一歩近づけたことだ
と思います。勉強が好きになったこと、効 率よくできるようになったことも良かった ことの一つです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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勉強や学習内容に興味がない、または苦手
意識を感じて知らず知らずのうちに自分か ら遠ざかっているからだと思います。一緒 に問題を解いてみる、この場合はどうかな ？と質問してみると分からないところが浮 き彫りになることがあります。勉強そのも のに興味がない場合は少しでも継続できる 内容の勉強をしてもらうこと、それにより 少しでも自信をつけられるようにします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強内容がわからないことで不安に思うこ
と、勉強が嫌いになることは誰にでもある ことで、私にも経験があります。しかし、 自分の努力によってできるようになって少 しでも成長を感じられることはそれ以上に 嬉しい気持ちになり、何にも代え難い達成 感を味わえます。私はそんなみんなの頑張 りのお手伝いができたらいいなと思ってい ます！一緒にがんばろう！ |
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