名前 | れんたろう | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
現在(2015/12/17)は鹿児島の高校三年生 で2016年から長岡造形大学に通います。 私は幼い子供の純粋さが好きで家庭教師 をやりたいと思っていました。 陽気な性格で近所の小学生と遊んだりし たり、おもりをしたりしたこともあり、 お子さんと打ち解けるにはそう時間はか からないと思います。 好きな教科は英語で、英検準2級を持っ ていますが、2級の勉強をしているとこ ろです。 エチケットやマナーは人並みに気をつけ ていますのでご安心ください。ブレスケ アー常備しております(息が常に臭いわけ ではありません) 私はお子さんと信頼関係を築くことを最 初の目標にして取り掛かりたいと思いま す。また、保護者の方ともいい関係を築 きたいとも思っています。どうぞよろし くお願いします。 |
ID | 27148 |
在籍(卒業)大学 | 出水高校 平成28〜長岡造形大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 長岡市蓮潟 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 長岡市 , |
最寄り駅 | 長岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 平日18時〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 荘 |
出身高校 | 出水 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
身長172cm
体重58㎏ 指導日は2016年4月以降から可能です。 |
登録年月日 | 2015年12月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小数点から教えます。そして例えを出しながら2割る1を教えます。(りんご一つを2に分けたら〜)
そして段階を踏んで数字を難しくして7割る3までもっていきます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師がいることで自分の部屋が勉強をする部屋だと子供が自覚できるようになること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理をさせない。本人の意見を聞く。
例えば例題の解説から実践問題の問題を解く数を決め、解き終わると少し休憩をとる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ちょっとした宿題を課す。ただし学校からは出ないような問題。本人が好きな分野からで、創作的なもの。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何になりたい?僕の高校の英語の先生がね、中学校の時に宇宙飛行士になりたかったんだって。でも宇宙飛行士ってものすごい数学ができないといけないから、その先生は数学の勉強を人より頑張ったんだって。でも、どう頑張っても結果がついてこなかったからもう宇宙飛行士をあきらめて英語の先生になることを決めたんだって。でもね、この話は勉強ができなくてくじけた話じゃなくて、勉強したうえで自分は数学より英語のほうがむいてるっていう結果を知ることができたんだよ。だからその先生は今先生をしているしあの時勉強していなかったら先生じゃなかったかもしれないよね?勉強することは自分の可能性を見つけることができるんだよ。もし君が興味がなかったものが勉強することで熱狂的な学者になるかもしれないよね?そういう意味では勉強したほうが得って考え方もあるんじゃないかな? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一番大切なのは挨拶だと思います。挨拶から暗いとそのあと互いに明るくなく、打ち解け会うのに、明るい挨拶をしたあとにかかる時間より長くかかってしまいます。
他にも笑顔や目を見て話すことも大事だと思いますが、一番は挨拶です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語を勉強してきて、東京に行った時アメリカ人からいきなり英語で話しかけられたけど、ちゃんと相手と意思疎通ができた時、今まで勉強だけの英語だけが自分の世界だったけどコミュニケーションの手段として使えた時、世界が広がった感覚がとても嬉しく興奮したこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の部活の話です。放送部に所属しており、大会の作品で8分のテレビドラマを作っていました。テレビドラマとはその名の通り皆さんがテレビで見ているドラマのことです。たかが8分とはいえども大人の力を借りず高校生だけで脚本からカメラワークから音声から編集までする見た目よりハードルが高いものです。
それを3年生のディレクターの先輩をメインとして作ってて四ヶ月ほどかかり一本の作品を作りました。その作品は顧問から県大会は優勝できると言われていたものだったのですが、なんと大会当日に『ブルーレイで提出したら作品取り消しになった』と言われました。 四ヶ月の努力を、提出の仕方を間違えただけで無駄になりました。先輩にとっては最後の大会でとても悔しかったです。 これから学んだことは、小さなことに気をくばることの大切さです。もし提出前に気付いていれば回避できました。ほんの少しの間違いや誤差から大きく結果が変わってしまうのだと身をもって体験しました。心配しすぎてもしすぎではないということですね。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく自分が好きなことをしました。弾けないピアノを弾いたり、みんなで歌った合唱曲を歌ったりしました。気晴らしをしたあとに勉強するとなかなかいい感じでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
媒介するひとがなくなることから、保護者とも自分とも互いに人間的関係を持っているという認識が強くなると思います。そうすることでお子さんも自分専用の先生という意識も生まれてくる?のではないでしょうか。また、自分から見たらスケジュールの管理や他のことを自分でしなくてはならないのでプチ社会人としての経験ができると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
できるかできないかじゃなくて、やるかやらないかの問題だからね
この言葉は中学生の時の少し変わった英語の先生の言葉です。その先生は3年生の担任をしていて、三年生に言っていたのを耳にした時に人生で初めてひとの言葉を考え込みました。挑戦するってことが大事なのだろうと思いました |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
授業でわからないところはすぐに先生に聞く。だいたいわからなかった部分が次の授業に出てきてわからなくなる率が高くなってしまうから |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
相手に勉強を教えるということは、自分の国語力が試されることであり、相手が自分の言っていることがわかるということは自分の国語力で続けていけると思えること。また、相手のわかった時の顔が会って間もない自分に示してくれる認めたということだと思うこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、わからないところがわからない問題を、頭の中で考えていることを声に出させて解かせます。そうすることでどういう知識を提供すればいいのかを突き止めて対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
明日は今日より1賢くなって明後日は明
日より1賢くなっていこう |
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